第七单元 实验活动3 燃烧的条件教学设计-2022-2023学年九年级化学人教版上册

信息技术2.0教案 科别 化学 课题 实验活动3 燃烧的条件 授课人 年级 九年级 时间 学情分析： 学生已学习了氧气的制法，实验的基本技能得到发展，了解了制取和收集气体方法，对于常见仪器的操作也比较熟悉。但面对该堂课众多的仪器和原料，要正确选择出最合适的反应原料和制备装置仍然存在一定的困难，仍然需要教师的引导。 教学目标： 1.初步学会实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2.加深对二氧化碳性质的认识 教学重、难点： 重点：二氧化碳的实验室制取。 难点：二氧化碳性质的认识。 教学过程 课 前 准 备 技术工具 微能力点 A3演示文稿的设计与制作 A6技术支持的课堂讲授 课堂环节 课堂任务 课堂反馈 任务一 1.燃烧的条件之一 【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。 【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。 【实验结论】燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。 认真实验、观察 任务二 2. 燃烧的条件之二 【实验操作】(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。 （2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。 【实验现象】 （1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。 （2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃 烧，加热一段时间后 ，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧。 【实验结论】燃烧的条件之二是：温度需达到可燃物的着火点。 认真实验、观察 任务三 3 .燃烧的条件之三 【实验操作】点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。 【实验现象】烧杯由远及近向火焰，火焰逐渐变小，当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开时，火焰熄灭。 【实验结论】燃烧的条件之三是：可燃物与空气（或氧气）接触。 认真实验、观察 任务四 课堂讨 论 1.上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间 较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？ 在酒精灯上加热时间较长时，两个棉花球都会燃烧起来。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃烧放出热量传给了棉花球，使其温度上升达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；当蘸有水的棉花球上的水分蒸发完 之后，棉花球暴露在酒精灯的火焰中而使温度上升，且棉花球与空气接触，也达到了燃烧所需要的三个条件，引起棉花燃烧。 2.如果将 实验步骤中乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验会有什么现象发生？说明了什么？ 现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧。 说明着火点低的可燃物易燃烧，着火点高的可燃物不易燃烧。 积极思考、回答 作业与练习 实验报告单 课堂小结 燃烧的条件： 物质具有可燃性； 温度需达到可燃物的着火点； 可燃物与空气（或氧气）接触。 学科网（北京）股份有限公司 $