2. 我们的班规我们订【建议2-3课时】-2023-2024学年四年级上册道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

第一单元 与班级共成长 2. 我们的班规我们订 四年级上册道德与法治 学习目标 1. 体会班规是一个集体发展过 程不可缺少的必要条件，班规可 以促使班级生活更加健康有序， 应该积极看待班规。 2. 通过参与班规制订的过程， 掌握制订班规的程序方法。 3.知道并做到遵守班规。 4.理解修改班规的三种情况。 01 班规的作用 01 班规的作用 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。 我们的课堂学习有序又活跃。 我们的课间活动活泼又安全。 借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。 你认为班规有什么用？说说你的看法。 班规大搜索 开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。 班规的内容有哪儿些呢？ 班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 读一读。 班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。 班规的作用 班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。它是为了保证班级生活健康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。 02 班规我们订 02 活动：班规我们订。 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？ 我们班的班规是由老师一个人制订的。 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。 下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法 如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。 有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。 可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。 …… 03 班规重执行 03 班规我们定 我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大家一起制定的班规，是对集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。但有时候也有这样的情况发生。 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。 我的建议 你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。 活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之星”，全班进行统票。 我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他们的名字写进下面的光荣榜里 遵守班规之星 探究新知 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了以为同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很美面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 我的想法和建议 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么解决？ 04 班规可改进 04 班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问题，应该怎么办？ 有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？ 我的看法 下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？ 如果情况变了，可以对班规进行修订！ 修改班规要遵循一定的程序。 班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。 班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改 你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。 修订班规的建议 班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？ 班规可改进 我们的班规我们订，发现问题合理修改。正是因为有了班规，我们的班级生活才会更健康有序，更愉快安全。 课后作业 在老师、父母、同学督促下， 养成遵守班规的好习惯。 2.多思考，想一想除了班规， 还有什么东西是可以改进的。