口语交际：注意说话的语气（课件）统编版语文二年级下册

口语交际 注意说话的语气 1 1 课前热身 我们每天都要说话，你们是否仔细观察过自己说话时别人的表情呢？有时候，我们会把别人说得眉开眼笑；可有时候，别人听完我们说的话后，会显得不太高兴。为什么会这样呢？这可能和我们说话的语气有关！ “语气”，就是说话时流露出来的感情色彩，也叫“分寸”“火候”。 说话是一门艺术，同样的一句话，语速、语调、语气不同，意思可能就完全不同。 今天我们讨论的话题就是注意说话的语气。 2 01 情境演练 3 这天，熊大和熊二要去参加“狂野大陆”训练营，但起床晚了，急急忙忙出门时，不小心撞翻了邻居家的蜂蜜罐，金黄色的蜂蜜全都流出来了。面对邻居责备的目光，他们应该怎么做呢？ 做错了事就要真诚地道歉。那他们分别是怎么道歉的呢？ 01 情境演练 4 熊大：我不是故意的！ （大声地，仰着头，抬着下巴） 熊二：我不是故意的。 （平视对方的眼睛，轻轻地） 同学们，你们更喜欢谁的道歉？为什么？ 更喜欢熊二的道歉。 虽然道歉的内容是一样的，但是熊大的话用了叹号，而且是大声地，仰着头，语气很生硬，让人难以接受。熊二的话用了句号，而且声音很轻，说的时候是平视对方的眼睛的，语气就显得柔和多了。 01 情境演练 5 如果熊大和熊二这样道歉，你又喜欢谁的道歉呢？为什么？ 01 情境演练 6 熊大：我又不是故意的！ 熊二：对不起，我不是故意的。 同学们，你们更喜欢谁的道歉？为什么？ 更喜欢熊二的道歉。 熊大的道歉加了一个“又”字，就完全没有道歉的意思了。而一个“对不起”，让熊二的道歉显得更真诚了 01 情境演练 7 小 结 同样的话，不同的表情，不同的语气，表达的意思完全不同。 使用礼貌用语，能够使语气更真诚，让听的人觉得更舒服，更乐于接受。 看来，注意说话的语气，在生活中可真重要啊！ 01 情境演练 8 02 场景体验 9 02 场景一：提出要求 吃完早餐，熊大和熊二来到“狂野大陆”训练营门口，刚巧看见大象阿姨走过来，然后站在门口等待她的学员。兄弟俩想让大象阿姨让一让路。我们一起来听听他们是怎么说的。 10 熊大：阿姨，请您让一下。 熊二：阿姨，请您让一下，好吗？ 熊大和熊二的话有什么相同的地方，又有什么不同的地方呢？ ①相同：他们都会用礼貌用语“请”和“您”。 ②不同：熊大的话带有命令的语气，熊二的话比熊大的话多了一个“好吗”，是商量的语气。 02 场景一：提出要求 11 熊大：阿姨，请您让一下。 熊二：阿姨，请您让一下，好吗？ 听了熊大和熊二的话，大象阿姨会怎么说、怎么做呢？ 大象阿姨听了熊大的话，会有些不高兴，但听了熊二的请求，不仅让了路，还送给他和同学们“说话语气小贴士1：提出请求声音柔，礼貌用语我先行”。 02 场景一：提出要求 12 小 结 向别人提出请求时，我们的声音要轻柔，要用上礼貌用语。这样一来，别人便更愿意答应我们的请求。 02 场景一：提出要求 13 02 场景二：向人道歉 紧赶慢赶，熊大和熊二还是迟到了。熊大提议去找吉吉老师道歉。以下是熊大向吉吉老师道歉时说的话，请同学们读一读。 14 吉吉老师，对不起。今天早上我们起床晚了，出门时又撞翻了邻居家的蜂蜜罐，所以迟到了。我们下次不会这样了，您可以原谅我们吗？ 听了熊大的道歉，吉吉老师会有什么反应呢？ 听了熊大的道歉，吉吉老师不仅原谅了他们，还送给了兄弟俩和同学们“说话语气小贴士2：道歉先说对不起，细细解释别着急”。 02 场景二：向人道歉 15 小 结 道歉时，我们的态度要诚恳，先表达歉意，再进行解释，可能还要说说以后会怎么做。 02 场景二：向人道歉 16 02 场景三：给人建议 时间过得真快！放学了，熊大和熊二走出教室，看见小猴毛毛洗完手忘记关水龙头，水正“哗哗”地流着。熊大和熊二赶紧跑过去，准备给毛毛提个建议。这里有五个建议，请大家读一读，猜一猜哪个建议才是真锦囊。 建议1：你不关水龙头，我们要去告诉老师！ 建议2：你不知道要节约用水吗？快关好水龙头！ 建议3：毛毛同学，你好！你听，水“哗哗”地流着，多浪费啊！我们要节约用水，以后可别忘了关水龙头哟。咱们一起去关掉吧。 建议4：你这人，洗完手怎么就不知道关一下水龙头呢？ 建议5：你现在赶紧把水龙头给关了。下次你再不关水龙头，让我们瞧见了，小心我们每天盯着你，天天跟着你，看你以后还敢不敢不关水龙头。 17 小 结 给别人提建议，要有礼貌，尽量用柔和、委婉的语气，而不能用命令的语气，还要把为什么这样建议说清楚。这样提建议，才能让别人愉快地接受。 这是老师送给大家的“说话语气小贴士3：命令语气不可取，有理有据提建议”。 02 场景三：给人建议