第5单元 第18章 生物圈中的微生物 阶段提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 上册 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 阶段提升 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 生物圈中的动物 生物圈中的动物和微生物 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 生物圈中的微生物 生物圈中的动物和微生物 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 生物圈中的微生物 生物圈中的动物和微生物 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　生物圈中的动物 1.[2022·黑龙江佳木斯]下列属于我国特有的珍稀爬行动物的是( ) A.扬子鳄 B.大熊猫 C.中华鲟 D.朱鹮 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后，排出的种子才能发芽，此事例说明该动物在生物圈中的作用主要是( ) A.提高植物结实率 B.帮助植物传粉 C.促进物质循环 D.帮助植物顺利繁衍 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.图中共有两条食物链 B.图中只包括生产者和消费者 C.图中蛇与鹰只存在捕食关系 D.图中吃虫鸟突然消失不会对其他生物的生活产生影响 3.如图是部分食物网的示意图。下列有关叙述正确的是( ) B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.下列有关动物多样性及其保护的叙述错误的是( ) A.我国是动物种类最丰富的国家之一 B.遗传多样性是物种多样性的基础 C.某些濒危物种可迁出原地进行保护 D.保护动物多样性意味着禁止开发和利用动物资源 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 5.我国建立了许多自然保护区，下列关于建立自然保护区的意义的叙述错误的是( ) A.保护代表不同地带的生态系统 B.为了在保护区内创造新物种 C.保护珍稀动植物资源 D.保护动物的栖息地 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 6.在成都建立大熊猫繁育中心；在青海省建立青海湖鸟岛自然保护区；对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护动物多样性的措施，分别属于( ) A.就地保护、易地保护、法制管理 B.易地保护、就地保护、法制管理 C.自然保护、易地保护、法制管理 D.就地保护、自然保护、法制管理 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　生物圈中的微生物 7.[2022·江苏常州改编]下列有关病毒结构和生命活动特点的叙述，正确的是( ) A.没有细胞结构 B.由蛋白质构成 C.不能进行繁殖 D.可独立生活 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 8.有的细菌外面有鞭毛和荚膜，二者的作用分别是( ) A.防御和保护作用 B.运动和保护作用 C.攻击和保护作用 D.运动和保温作用 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 9.下列生物中，只能利用现成的有机物生活的是( ) ①衣藻　②变形虫　③葫芦藓　④大肠杆菌 ⑤酵母菌 A.②④⑤ B.①③ C.①②③ D.②③ A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 10.下列有关细菌和真菌的说法正确的是( ) A.梨和枯草杆菌之间属于共生关系 B.细菌和真菌都通过孢子生殖 C.细菌和真菌都是单细胞生物 D.腐生性微生物能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 11.下列关于微生物的叙述，错误的是( ) A.艾滋病病毒会破坏人体淋巴细胞，导致人体免疫力下降 B.噬菌体必须用光学显微镜才能观察到 C.青霉中提取的青霉素是人类最早使用的抗生素 D.农村利用秸秆生产沼气，离不开产甲烷细菌的作用 【解析】噬菌体是病