第5单元 第16章 动物的行为 阶段提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 上册 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 阶段提升 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 动物的运动与行为 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 动物的运动与行为 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　动物的运动 1.蜗牛依靠肌肉的收缩把贴近地面的身体推向前进，这种运动方式叫( ) A.行走 B.飞行 C.爬行 D.游泳 C 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.人体的骨骼可分为( ) A.中轴骨、附肢骨 B.颅骨、躯干骨 C.躯干骨、四肢骨 D.头骨、躯干骨 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 3.骨的硬度和弹性取决于( ) A.骨松质的排列状况 B.骨中无机物和有机物的含量之比 C.骨髓腔的大小 D.骨密质的硬度 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.关于动物的运动，下列说法正确的是( ) A.游泳是动物适应水环境的唯一方式 B.运动仅靠运动系统就可以完成 C.所有动物都必须通过运动寻找配偶 D.举重运动员成功举起杠铃时，肱二头肌和肱三头肌均收缩 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 5.如图是关节的结构模式图，下列说法错误的是 ( ) A.①是与关节牢固性有关的结构 B.②内有滑液，可以减少骨与骨 之间的摩擦 C.③和⑤是关节炎的病变部位 D.④是与关节灵活性有关的结构 C 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.动作①中的肱二头肌处于舒张状态 B.动作②的完成需要神经系统的调节 C.由动作①到动作②，参与的关节只有肘关节 D.投篮时，肘关节在骨骼肌的牵拉下围绕骨运动 6.如图表示投篮动作，下列相关叙述正确的是( ) B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　动物的行为 7.[2022·广西贵港]鸟类的迁徙行为是( ) A.取食行为 B.防御行为 C.社群行为 D.节律行为 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 8.下列动物行为与其行为类型不相符的是( ) A.乌贼“喷墨”——防御行为 B.鱼类洄游——攻击行为 C.螳螂捕蝉——取食行为 D.母鸡孵卵——繁殖行为 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 9.下列有关“雄鸡报晓”这一动物行为的叙述，正确的是( ) ①动物生来就有的　 ②由生活经历获得的 ③由动物生活环境决定的　 ④由动物体内的遗传物质决定的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 10.下列事例属于后天学习行为的是( ) A.金龟子受惊时会缩起足假死不动 B.蚂蚁成群结队地将食物搬回蚁巢 C.一只工蜂发现了蜜源后，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴 D.小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落到地上方便取食 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 11.自然界很多动物有社群行为。下列对社群行为的分析，错误的是( ) A.青蛙、蝗虫等群居的动物有社群行为 B.群体内具有一定的组织和明确的分工 C.狒狒的“首领”优先享有食物和配偶 D.某些哺乳动物中有明显的等级之分 【解析】不是所有营群体生活的动物都有社群行为，如青蛙、蝙蝠就不具有社群行为的特征，A项错误。 A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 12.下列研究动物行为的方法，不属于实验法的是( ) A.用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，观察它在飞行时是否撞到障碍物 B.用红外相机追踪东北虎“完达山一号”