专题一 字音、字形、书写与书法（讲本）-2022年中考语文【中考先锋】中考复习讲练测学用

立足中考 衔接高中A1 第一部分 语言积累与运用 专题一 字音、字形、书写与书法 中考考点突破 考点1字音 一、注意几种误读情况 二、准确辨析多音字 1.形声字的误读 1,以字义定音 不少形声字的读音与其声旁的读音有出入。 多数多音字，字义不同，其读音也就不同。 例：“酵母”的“酵”读“jiào”,不读“xiào”:“恪守”的 例：“鲜”在表“新鲜”的意思时读“xia”;在表“少” “恪”读“kè”，不读“gè”：“缕”读“ǚ”，不读“16u”: 的意思时读“xidn”,如“鲜(xidn)为人知”。 “畸”读“j”,不读“q”。 2.以词性定音 2.形似字的误读 有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成 例：“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”， 的。例：“冠”在“冠(guān)盖相望”和“勇冠 前者读“zh©n”,后者读“jiū”，两者容易混淆。又 (guàn)三军”中分别是“名词”（意为“帽子”）和“动 如：“锲(qiè)”与“契(qi)”,“睢(sui)”与“雎(ju)” 词”（意为“居第一位”）。 “靥(yè)”与“魇(yn)”,“玷(diàn)”与“沾 3.以语体辨音 (zhan)”,“崇(ch6ng)”与“祟(sui)”,“券(quan)” 有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差 不多，读音却不同。例：“翘(q1à0)尾巴”和“翘 与“卷(jun/juan)”。 (qi6o)首以待”，因前者是口语、后者是书面语而 3.方言习惯的误读 读音有所不同。 由于受方言影响，有一些习惯性误读要注意 4.以用途定音 纠正。如“炽热”的“炽(chi)”,常被误读为“zh”。 例：“仇”，作姓氏时读“qú”，其他情况下读 又如“皈(gui)依”“衣袂(mèi)”“桑梓(zi)”“解剖 “ch6u”:“巷”，一般情况下读“xiang”,而“巷道”为 (pou)”“粗犷(gung)”“憎(zng)恨”都容易 专业术语，读“hang”。 读错。 5.以组词定音 还有一些属于地方方言误读的情形也要 例：“发卡”“关卡”中的“卡”读“qǎ”，“卡片”中 注意： 的“卡”读“kǎ”：“角色”中的“角”读“ju”,“号角”中 (1)声母：f与h发音偏误；j与q发音偏误：zh、ch、 的“角”读“jiào”,“塞”用在合成词或成语中读“sè” sh与z,c、s发音偏误：n与1发音偏误：d与t (如“塞责”)，“边塞”中读“sà”，“瓶塞”中读“soi”。 发音偏误。 三、拼音调号拼写规则 (2)韵母：前鼻音与后鼻音发音偏误：e、0、0U、u0 标声调的规则：有a在，给a戴：a不在，0、e 发音偏误：ei、ai发音偏误。 戴：要是，u一起来，谁在后面给谁戴。轻声不用 米湖北有些地方“n”“”不分，韵母“en”“eng” 标声调。 不分。例：把“泥(ni)”读成“”：把“铿(keng)锵” 0的两点：小U小U真稀奇，遇见n,I还是心， 读成“铿(ken)锵”等. 遇见y和j,q、×,去掉两点还读U。 考点2字形 一、造成错别字的几种现象 “再接再厉”常被误写为“再接再励”，“迫不及待” 1.音同误写 常被误写为“迫不急待”等。 由于同一个音可以写成不同的汉字，使得在 2.音近误写 写词时往往容易误写，例：“金碧辉煌”常被误写为 相近的字音，也使得在构词时经常写错，例： “金璧辉煌”，“一无是处”常被误写为“一无事处”， “如法炮(p6o)制”常被误写为“如法泡(pào)制”， “情不自禁(jin)”常被误写为“情不自尽(jin)”等。 中考先锋·语文(R) 3.形近误写 3.探索词源辨识 我们在学习时，常会发现一些字字形相近，但 例：“针砭”的“砭”是古代治病的石针或石片， 字义不同，这些字在构词时也容易写错。例：“焕 所以是“石”字旁。又如“程门立雪”“班门弄斧” 然一新”常被误写为“换然一新”，“销声匿迹”常被 “墨守成规”这几个成语中，“程（顾）”“（鲁）班”“墨 误写为“消声匿迹”。 (翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城” 二、辨析易错字的方法 “搬”“默”。 1.根据意义辨识 4.分析结构辨识 例：“穷困潦倒”“潦草”中的“潦”，常与“缭” 主要是指那些并列式结构的词语（特别是成 “撩”混淆。“潦”是“颓丧、失意、草率”的意思： 语)，可以由此一字推及另一字。例：“山清水秀” “缭”是“缠绕”的意思，如“缭绕”“缭乱”等：“撩”有 “青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。又如： “撩拨”之意，如“撩逗”等。 “源远流长”，由“流”推出应为“源”，而不是“渊”：“重 2.根据形旁辨识 峦叠嶂”，由“重”推断应为“叠”，而不是“迭”。 汉字80%是形声字，而形旁是表意的，这就可据 5.根据搭配辨识 形推义，由义辨字。