专题十五  写作（讲本）-2022年中考语文【中考先锋】中考复习讲练测学用

立足中考 衔接高中A157 第五部分 写作 专题十五 写作 中考考点突破 第一讲 审题与立意 考点1命题作文的审题、立意 一、审题技法 (2)添枝加叶法。独词类的作文题目，审题时可 1.审题目限制。作文题目中，往往会出现一些限 采用“加词法”来降低难度。 定词，在审题过程中要尤其注意，否则会出现偏差。 以《握手》为例。在“握手”前面加词，例如“我俩终于 如《一次特别的拜访》。 握手”“与文明握手”；在后面加词，例如“握手，比对抗好” “一次”限制了选材范围：一次，而不是多次。 “握手，从此不出手”：在前后加词，例如“一切从握手开 “特别”限制了写作的范围：要写出这次拜访的不 始”等。采用这个思路审题，逐步丰富文章内涵。 同之处。 二、立意技法 “拜访”的对象可以是现实中某个德高望重的人， 1.向下一步，跳出大众化立意，深挖一层，确定 也可以是阅读的文学作品中的人物，也可以把“拜访” 主旨。 看作与家人之间的一件小事等。 2.推敲题眼。题眼是指题目中体现中心、点明重 立意时，要紧抓题目往深处想。 点或表明感情色彩的词语。题目是句子的，句中动词 2.向上一步，以小见大，跳出个人情感，站到更高 往往是“题眼”：题目是短语的，往往其修饰语或点明 的平台上进行立意。 中心的词语是“题眼”。 如《握手》，一般人想到的是同学之间“握手言 如《在风雨中歌唱》，这是一个比喻修辞的题目。 和”，如果向上一步，跳出个人情感，我们可以写向灾 题眼是“歌唱”，关键词是“风雨”。“风雨”指生活中的 区献爱心，与灾区人民“握手”：还可以写中美贸易摩 磨难、坎坷，“歌唱”可以从唱歌的行为联想到一种不 擦，畅谈中美应“握手”合作，减少对抗：等等。 屈的意志、一种乐观的精神。整个题目指在艰难困苦 3,避免俗套，反向立意。 的处境中展现出一种乐观的精神，一种不屈服的精神。 立意要有一定的新意，在构思立意时别出心裁， 3.审导语。导语大多有引出题目、阐释主题、提 独辟蹊径，从问题的反面深人思考，从而提炼出新主 示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作 题。具体方法有逆向思维和发散思维。 重心等方面的功能，认真阅读导语，可有效避免写作 (1)逆向思维。如以《听我这样跟你说》为题，可 跑题。 以从“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”切入，利用 4.领会题目的“言外之意”。多角度理解题目中 逆向思维立意为：有的人认为良药裹上糖衣更好吃， 关键词句包含的象征义、比喻义、引申义等。如《那一 忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感 刻，我的世界春暖花开》，“那一刻”，规定了时间范围， 有追忆的性质：“我的世界”，规定了对象；“春暖花 人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。“我”愿意用 开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花 更适合、更利于你接受的方式去“跟你说”。 开”，就是那一刻，“我”觉得“我”所处的世界是那么温 (2)发散思维。 馨、美好。因此，“那一刻”是“我”动情的一刻，难忘的 【典例分析】 一刻。注意，文中的事情必须与“我”的世界有关，并 如2021年邵阳中考作文题《路》。 且不能没有任何征兆就春暖花开了。 示例：思维导图如下 以上四个方面是审题的切人点，具体如何审题可 一次回家的路上 尝试如下两个技巧： (1)设问引领法。一般针对题目，可根据“是谁， 舅舅陪同“我”回家 是什么，为什么，怎么样”等问题，进行自问自答。 路 8 如2021年黄冈中考作文题：《他（她）的小心思》。 他（她）是谁？他（她）有什么不为人知的心思？他 “我”的反思 “我”的叛逆 亲人的关爱 (她)的小心思是好是坏？最后结局怎样？…这样 连续追问下去，文章的写作范围就会逐步拓展，内容 主旨：珍惜那些守护你走“路”的人 就会逐渐丰富。 A158中考先锋·语文(R) 考点2半命题作文的审题、补题 一、审题 题为《家风不能缺席》可以写良好家风的传承和传统 1.审清已命题部分的显性信息。前面有提示语， 美德的弘扬，立意深刻。 题后有要求，给考生提供了写作思路，提示考生应该 【典例分析】 写自己练习某项技能的经历和体验。 如2020年十堰中考作文题： 2.审清未命题部分的隐性信息。以《成长，因 记住 (横线处可填：老师的眼神、这件 而精彩》为例。题目中“因”就隐含告诉我们 事、那抹绿色、你的爱…) 在写作时要注意写出精彩的过程和原因。此类词还 审题立意：这是一道半命题作文，题目是个动宾 有“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等，这些词不是可有 短语的词，“记住”意味着产生重大影响的、值得铭记 可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。 于心的、难忘的、永远怀念的。因而半命题可补写的 二、补题 内容一定要符合这些要求。 1.熟悉性原则：即题目所表现的内容必须是自已比 补题选材：如果写