专题十三 实用类文本(说明文、非连续性文本)阅读（讲本）-2022年中考语文【中考先锋】中考复习讲练测学用

立足中考 衔接高中A139 专题十三 实用类文本（说明文、脓连续性文存）闭读 一、说明文阅读 中考考点突破 考点1分析标题及其作用 1.标题的含义及作用 2.拟写标题 一般可从内容与表达效果两方面着手： (1)细读说明文内容，如果文章是围绕某一事物 (1)内容上：交代了文章的说明对象，或点明了说 或事理进行阐发的，可以直接以说明对象作为标题。 明对象的特征。如《中国石拱桥》，标题交代了说明 (2)可根据题干中的提示或要求，以及文中的关 对象。 键句，选用事物的主要特征或事理的关键点，运用修 (2)表达效果上，主要有三种情况：①运用比喻 辞或含情感的词与说明对象相融合，以此作为标题。 拟人，或化用诗句、成语，生动、新颖、别致：②运用问 【答题模板】 句（设问或疑问），设置悬念，引发思考：③引用新鲜话 ①标题作用：标题交代了说明对象…，点明了 题，激发阅读兴趣。 其…特征：标题运用了…，生动、新颖（能够激发 【链接教材】 读者的阅读兴趣)。②拟写标题：说明对象；主要特 八下《大自然的语言》标题有什么好处？ 征十说明内容。 考点2 明确说明对象及其特征 1.辨识说明对象 句（很多说明文往往运用这些句子来突出说明对象的 (1)看题目。事物说明文一般标题就是说明 特点)，进行摘录总结即可。如《苏州园林》一文中， 对象。 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 (2)抓段首、段尾关键句。许多文章往往还利用 美的图画”一句就指出了苏州园林的特征。 段首的首括句或段尾的总结句来点明说明对象，要认 (3)从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有 真审读处于这些位置的句子，从中找出说明对象。 关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的 (3)归纳总结。如果以上方法不可行，则需研读 本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时 全文，逐段分析，归纳总结，最后确定说明对象。 要找出这些关键句：有的说明文没有明显的关键句， 2.概括说明对象的特征 阅读时更需要细心琢磨，从中加以提炼。 (1)从标题着眼。有的标题在指出说明对象的同 (4)由段意归纳整合“特征”。注意抓中心句及连 时，也指出其特征：有的标题用设问句的形式，引导读 接词，中心句要注意运用说明方法的句子等，连接词 者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动 要注意如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。最 形象的比喻、拟人的手法说明事物的特征。 后注意语言的简洁流畅。一般用到的答语为“介绍 (2)抓关键词句。抓段落首尾句、中心句及关键 了…（说明对象）的…（特征）”。 考点3文意理解与概括 1.信息的筛选与整合 句或中心段，常为概括性的句子，注意力求简洁准确。 (1)通读全文，在文中找到相关语句，并做好标记。 ④树立“答案就在文中”的理念。 (2)把握文章内容，整理有用信息，剔除无用信 (3)用准确简洁的语言，加工整合。 息，进行分析归纳。具体可用以下方法： 2.判断文意转述正误 ①摘抄缩写法。对有关内容，段落摘取关键词进 针对对原文文意进行转述型的选择题，首先，要 行缩写，使表达内容言简意赅。 培养细心审题意识，明确题目的要求（看清是“有错误 ②合并段意法。将不同段意合并，整理为一个表 的一项”还是“正确的一项”)。其次，要提高辨析异 意完整的句子。 同、明察秋毫的能力。看似相同的说法可能相去甚 ③提取中心法。在文（段）首或文（段）尾，提取中心 远，貌似无关的说法可能本质相同。 A140中考先锋·语文(R) (1)解题步骤： b.表范围大小的词语（凡、全都、所有、部分等）： ①一找：找出原句。第一遍阅读时勾画出选项原 ℃.表程度轻重的词语（特别、十分、稍微等）； 句或表达意思相似的语句，并锁定位置。 d.表频率高低的词语（通常、总是，有时、偶尔等）。 ②二比：咬文嚼字。反复阅读，认真比对关键词句， ③混淆时态（已然与未然）：已经、曾经、过去、现 看看表达意思是否有偏差，或者外延与内涵是否一致。 在、目前、将要、尚未等。 ③三判断：判断选项与原文意思相同与否。 ④混淆状态（必然与可能）：一定、必将、可能、估 (2)五种常见设误形式：①添加定语或状语：②删 计、如果、未必等。 除句子成分而改变句意：③换用别的词语代替，造成 ⑤正话反说：即肯定和否定颠倒。 似是而非：①调换词语或句子顺序，从而改变句意： ⑥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位， ⑤将与意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合 空间位置错乱。 而造成错误。 ⑦颠倒因果（主客）：“因”与“果”错位：“条件”与 (3)常见的错误类型： “结果”错位。 ①偷换概念：通过漏字、添字、改字、换序等方法 ⑧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成 扩大、缩小或转移概念，尤其要注意代词的指代。 有因果关系。 ②以偏概全