16.4 滑动变阻器-2023-2024学年九年级物理全一册同步高效助教课件（人教版）

音响和调光台灯是通过什么方法来调节音量和亮度的呢？ 新课导入 翔雁物理 2023/7/17 只将右侧导线夹沿铅笔芯向左移动，小灯泡的亮度变_______，原因是接入电路中铅笔芯长度变________，电阻变______。 影响导体的因素是导体的_______、______、____________和______。 材料 长度 横截面积 亮 小 短 温度 小实验： 知识回顾: 铅笔芯 铅笔芯 翔雁物理 2023/7/17 翔雁物理 第4节 第十六章 滑动变阻器 17 七月 2023 滑动变阻器 能改变接入电路中电阻大小的元件。 电阻箱 瓷盘可调电阻 一、变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 用铅笔制作滑动变阻器 不足： (1)调节范围小 (3)携带不方便 (2)调节不方便 1.制作方案设计： 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 长直导线用起来很不方便，可以怎样改进呢？ 学校的跑道通常只有四百米，那我们是怎么在跑道上跑出800米，1000米的呢？你根据这个问题得到了什么启发？ 1.制作方案设计： 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 把长直导线绕在瓷筒上后，就可以有效地缩短装置的长度； 导线之间彼此绝缘； 金属丝之间彼此不绝缘 。 怎样将它们接入电路，才能达到改变接入电路中电阻丝长度的目的？ 1.制作方案设计： 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 乙 刮掉相应位置的绝缘漆皮，把电阻丝露出来。 甲图： 线端头 电阻丝 线中 电阻丝 乙图： 甲 (漆包线) 把彼此绝缘的电阻线排绕在瓷筒上。 线端头和线中的电阻丝接入电路。 方便携带和改变电阻线长度； 1.制作方案设计： 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 电阻线端头 瓷筒 金属杆 滑片 （1）使彼此绝缘的电阻丝更长，把漆包线绕在较粗的瓷筒上。 （2）刮掉相应位置的绝缘漆皮，把电阻丝露出来。 （3）使滑片与露出的电阻丝接通导电。 1.制作方案设计： 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 2.结构： 表面涂有绝缘层的电阻丝绕成的线圈 瓷管 支架 去掉绝缘层的部分 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 2.结构： 滑片P 电阻线接线柱 金属杆接线柱 金属杆 瓷盘可调电阻 电阻线 接线柱 滑片 接线柱 滑片P 电阻片 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 2.结构： 50Ω:接入电路的最大电阻。 1.5A:允许通过的最大电流。 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 3.图示： ⑴实物图 A B C D P 0.6 3 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 ⑵结构示意图 3.图示： 0.6 3 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 ⑶元件符号 3.图示： A B C或D AP接入 或, A B C或D AP接入 或, PB断路 PB短路 P向右滑动时, AP变_____, 接入电路电阻变_____,滑动变阻器的总电阻_______。 长 大 不变 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 若向右滑动(滑法)； 变大 变大 变小 变小 电流方向不影响电阻变化。 上、下接 (接法); 下接线柱和滑片间的电阻丝接入电路。 有电流通过滑片。 4.判断阻值变化： 甲 乙 丙 丁 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电阻箱 五、其它变阻器 练习 不变,且为零 不变,且最大。 电流都不通过滑片。 4.判断阻值变化： 若向右滑动(滑法)； 电流方向不影响电阻变化。 上、下接 (接法); 下接线柱和滑片间的电阻丝接入电路。 二、滑动变阻器 二、滑动变阻器 课堂小结 一、变阻器 三、变阻器的应用 四、电