内容正文:
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第四节
绿色植物的呼吸作用
【重点知识速记】
1.探究植物的呼吸现象
实验示意图
实验现象
实验结论
温度计
煮
发
萌发的种子瓶内的温
萌发的种子呼吸释放
的
的
度①
②
厂种
种
萌发的种子瓶内的蜡
萌发的种子的呼吸过程
萌发的
煮熟的
种子
种子
烛③
会吸收④
清水
关闭
打开
☑棉花
萌发种子瓶内的气体
萌发的种子呼吸过程释
使澄清的石灰水变
澄清
放⑥
的石
⑤
灰水
2.植物的呼吸作用
(1)概念:细胞内的⑦
在⑧
的参与下被分解成⑨
和@
,同时释放
出①
的过程。
(2)反应式:②
(3)意义:植物通过呼吸作用释放出来的能量,一部分转变成⑧
散失,其余部分用于植物体的
各项④
3.呼吸作用原理的应用
(1)促进呼吸:田间⑤
,及时⑥
等
(2)抑制呼吸:晾晒粮食,水果、蔬菜的⑦
等。
知识点一植物的呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征。下列说法正确的是
A.发生的主要部位是叶绿体
B.呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量
C,呼吸作用所需的原料是二氧化碳和水
D.适当提高温度可以降低呼吸作用
知识点二呼吸作用原理的应用
下列哪项措施有利于植物的呼吸作用
A.水果蔬菜,冰箱冷藏
B.储存粮食,低温干燥
C.中耕松土,及时排涝
D.粮仓密闭,充入氮气
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【随堂小测】
【基础练习】
1.(易错题)呼吸作用在植物体中进行的部位是
A.茎和叶的绿色部分
B.花、果实、种子
C,只在根系的细胞中
D.在所有的活细胞中都能进行
2.为了探究绿色植物的呼吸作用,某生物兴趣小组的同学们在老师的指导下设计了如图所示的装置。
经遮光处理一段时间后,玻璃管中的红墨水滴会
A.向左移动
红墨水
B.向右移动
清水
C.静止不动
一氢氧化钠溶液
D.无法确定
777777吸收二氧化碳
3.如图表示二氧化碳和氧气进出叶片的情况。下列四幅图发生的现象可能发生在夜间的是
二氧化碳
氧化碳
氧化碳
二氧化碳
A
B
4.呼吸作用对植物体本身的重要意义是
A.储存有机物
B.促进水的运输
C.保持碳一氧平衡
D.为各项生命活动提供能量
5.新疆有句民谣“早穿棉袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜”。新疆的瓜果以其甜美而驰名中外,这是因为
A降水少,瓜果水分含量少,糖分高
B.昼夜温差大,有机物消耗少,糖分积累多
C.云量多,光照弱,利于作物的光合作用
D.晴天多,云量少,温差不大,有利于作物的生长
【能力提升】
6.(核心素养·科学探究)小李同学为了探究植物体的呼吸作用,依照课本中的三个演示实验,也操作
了一遍,并认真观察了实验现象(如图所示)。据图回容问题:
澄
清石
萌发的
发的种子
煮熟的种子
种子
甲
(1)图A所示的实验装置,往瓶中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰
水会
,说明种子萌发时,分解有机物放出了
(2)图B中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方,一段时
间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭,因为种子萌发时消耗了瓶内的
图乙在此实验中起的作用是
(3)图C中,甲,乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,甲瓶比乙瓶中温度
高,这说明萌发的种子
(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的
内进行。
错题整理与反思:
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小专题2绿色植物的三大生理作用
【重点知识速记】
一、绿色植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用散失水分的主要器官叶」
2.影响因素:叶片面积的大小,光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。
3.意义:促进根从土壤中吸收水分,促进水分和无机盐在植物体内的运输,能有效地散热。
二、光合作用
L反应式;二氧化碳十水有机物(健存能量)十氧气
2.实质:制造有机物,贮存能量。
3.原理应用:合理密植、间作套种
三、呼吸作用
1.反应式:有机物(贮存能量)十氧气→二氧化碳十水十能量
2.实质:分解有机物,释放能量。
3.原理应用:田间松土、及时排涝、粮食贮藏等。
【基础练习】
1.蒸腾作用对植物自身和生物圈都有着重要作用。下列有关蒸腾作用的叙述,不合理的是(
A.能够降低叶片表面温度
B.能够提高大气湿度
C.能够增加大气中氧气的含量
D.能够增加降水量
2.气孔是气体进出植物体的门户,通过气孔进出植物体参与相关生理活动的“气体”主要包括()
A.二氧化碳、氧气、氮气
B氮气、水蒸气、氧气
C.二氧化碳、氧气、水蒸气
D.水蒸气,氧气、氢气
3.下列关于呼吸作用原理的应用与其他三个不同的是
A.农田及时排涝
B.保鲜膜保存新鲜果蔬
C.粮食晒干储存
D,晚上降低蔬菜大棚温度
4.小宝同学学习了光合作用的相关知识,完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后,利用天竺
葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列