第一章 技术及其巨大的作用 复习教案-2022-2023学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

课题名称 第一章 复习课 指导教师 王文学 作 者 高月 科 目 通用技术 课 型 复习课 年 级 高一 课 时 1课时 教材安排 粤教版高中通用技术必修一技术与设计1 学情分析 经过第一章节的学习，同学已经基本了解的技术与设计的含义及其之间的关系，本节课对第一章进行一个总体复习，加深巩固，为后面的章节学习打下基础。 教学目标 1.复习第一章节的重难点内容。 2.使学生对知识形成一个总体框架。 3.使学生可以熟练并准确完成练习题。 教学重点 1. 技术的发展历程：石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代 2. 学习技术的性质：目的性、实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、两面性 3. 技术创新来源分类：有计划、有目的；偶然发现 教学难点 1. 学习技术的性质 2. 发明和改进是技术的源泉 3. 设计的方法 教法学法 练习法 教学手段 讲授法，演示法 教学过程 师生活动 一、复习旧知 （一）思维导图 这三个小节都是在围绕技术进行学习，对技术的认识逐步由浅入深，循循渐进。 第一节主要讲技术的基本知识，起源与发展，技术是什么及他的重大作用，然后学习技术的性质。第二节分三个部分分别介绍了技术与人、社会、自然的关系，我们在享受技术带来的便利的同时，也要让技术与人、社会、自然和谐相处，这样技术才能有更长远的发展。第三节学习了一个新的概念，“设计”，并且理清了设计与技术的关系。接下来我们来具体看看每一节的知识点。 （二）具体复习 第一节围绕技术讲了三个方面，技术的起源与发展，技术的巨大作用以及技术的性质。技术起源于那个时代？同学们回答。经历了哪些发展历程？同学回答。技术的发展历程，每个时代是以该时代的特征性技术进行命名的，同学们要记住这个发展顺序，不要混淆。技术的巨大作用，是指每一项技术都是有用的，技术本身就存在价值。以互联网为例，让我们可以移动支付，指纹或刷脸解锁，远程操控等，所以我们很好理解技术具有巨大作用。第三部分，技术的七大性质。同学们回顾一下脑海里还记得哪些性质？同学们还是记得大部分性质的，遗漏一两个也没问题，因为我们这个知识点的考察方法主要是选择题，我们需要理解每个性质的含义。这里比较难理解的就是实践性和价值性。实践性是说技术不能只是理论的东西，更应该被人们所使用。比如有一门知识是通过推理得到的，但不能在实践中证明或应用，那它只能算一种理论，而不算技术，只有可以在实践中所应用的才叫技术。技术的价值性指技术作为一种满足人类需求的活动，本身就具有价值。没有价值的技术会逐步被社会淘汰。一些复古的物品或技术能被留下来，说明它还是有价值的，只是价值相对来说低一些，但是具有收藏或研究价值。 第二节讲了技术与人、社会、自然的关系。技术对人来说可以保护人（防盗门）、解放人（洗衣机）、发展人（在线学习）。技术与社会的关系体现在技术促进经济发展（高铁，一个地方交通便利了，去旅行或经商的人就多了）、改变生活方式（共享单车，解决了出门的一两公里难题）、丰富文化内容（在线学习）、促进社会进步（移动支付的出现）、增加综合实力（火箭、高铁技术）。我们使用技术的同时，一定不能忘记保护自然，合理运用技术，与自然和谐共生、绿色发展。 第三节引入了设计，学习了设计与技术的关系。我们需要分清楚技术发明和技术改进的区别，一个是创造新东西，一个是改进旧东西。然后学习了技术创新的两种来源，一种是有计划有目的的，一种是偶然发现的。最后学习了设计的方法。 二、习题练习 （一）选择题 1．显微镜的发明促进了“细胞学”的建立，青霉素的发现又促进了抗生素技术的发展，这说明（ B ） A．科学先于技术产生，科学高于技术 B．科学与技术相互促进、共同发展 C．科学与技术不是相互依靠、相互制约 D．技术产生先于科学，技术高于科学 2．下面各个选项中，属于技术发明的是（ C ） A．人们根据使用环境的恶劣程度，制造出“三防手机” B．戴姆勒在汽车上采用双缸发动机，制造出动力更加充沛的汽车 C．人们根据蝙蝠回声定位的原理，制造出雷达 D．利用直升机的飞行原理，制造出多旋翼飞行器 3．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（ D ） A．B超技术 B．摄像技术 C．电视技术 D．蒸汽机技术 4．袁隆平院士被称为中国的“杂交水稻之父”，他研究的“超级稻”使中国率先在世界上实现亩产高达1317斤，比原来每亩高出1000多斤，对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大的意义，这一案例表明（ C ） A．杂交水稻技术丰富了社会文化的内容 B．人类可以依靠技术战胜自