填数游戏（教案）-一年级下册数学北师大版

《填数游戏》教学设计 一、教学内容：北师大版小学数学一年级下册P66-67《填数游戏》 二、教学目标： 1、 知识与技能：培养学生观察、语言表达、动手和初步推理的能力； 2、过程与方法：在探索、尝试、交流活动中，能够准确表达自己思维的过程； 3、情感态度价值观目标：体会填数游戏的乐趣，激发学生学习兴趣。 三、教学重难点： 1、 教学重点：提高分析能力，积累推理经验。 2、 教学难点：正确分析题意，提出并解决实际问题 四、教学手段：PPT、教具、板书、学习清单、讲授 五、教学过程： （一）生活现象导入 1、出示藏宝图。 师：今天淘气和笑笑在路上的时候捡到一张填数王国的藏宝图，可是他们不知道怎么过关，大家可以帮帮他们吗？ 2、出示生活中常见的动物图片。 师：我们先来做一个热身游戏，为接下来的关卡做好准备！热身游戏是一个动物9宫格，你最喜欢哪个小动物，它在哪里呢？ 师：这位同学说的很具体，他说第一行第一个，那什么为行呢？（预设学生能说出具体行和列） 3、通过说位置来加强学生认识行和列的概念，为接下来的学习打下基础。 （2） 新授（在玩中学、在学中感知数学乐趣） 1、趣味游戏 激发学生学习兴趣，初步认知填数规则。 师：我们要怎么才能让小鱼找到自己的好朋友 2、个人探究 （1） 出示教科书中的表格和游戏规则 师：你能看懂游戏规则吗？说一说。 请同学说一说，全班同学再读一读。 学生加强规则认识，接下来的知识会学得更加牢固 （2）试着做一做 独立思考完成个人探究表格。 （3）说说你是怎么想的。 师：相信同学们都已经完成得很棒了！老师请一位同学说说他是怎么填的呢？ 师:回答得真棒！大家一起表扬他！ 师：我们现在已经知道每个表格填些什么，那么谁来说说，我们在填数的时候应该注意哪些问题呢？ 请学生汇报填数结果，以及总结填数经验。 通过学习学生能总结出填数妙招：从只有一个空格的行或列开始填。 3、协作建构 （1） 出示填数问题，请学生说一说游戏规则。 （2） 给出游戏规则： ①每个空格只能填1.2.3.4.5中的一个， ②每个横行、每个竖行的数字不能重复 有了个人探讨对数独游戏规则的了解，学生很容易理解。 （3） 合作填数 ①给出合作要求：讨论应该先填哪个空呢？剩下的表格又是如何填的呢？ ②四人小组合作交流完成表格。 ③请小组长汇报合作结果。 通过合作交流学习能总结出填数妙招：行列结合看 ④巩固新知，扩展练习。 出示新的题目，请学生独立思考并汇报结果。 4、数字迷宫 师：接下来就到了我们最后一关！同学们准备好了吗？ 师：我们一起来看看这一关让我们做些什么吧！ （1） 学生说一说规则，在填数时应注意一些什么？ （2） 画一画、填一填行走路线。 （3） 汇报行走路线并总结填数经验。 （3） 练习 1、 黑板展示9宫格，给学生发放字母卡纸。 2、 请学生上来摆一摆、做一做。 ①学生需要思考手上的动物应该贴在哪个位置。 ②同学之间需要互相帮助准确推理出结果。 （四）总结 1、什么是数独 出示微课，让学生对数独深入了解，激发学生学习兴趣。 2、学生说一说学到了什么 3、出示PPT，全班复习本节课学习的知识 （五）作业 1、回家后与爸爸妈妈说一说今天学习的几个填数游戏 2、找一找，生活中还有类似的填数游戏吗？ （六）板书设计 填数游戏 1 1 2 1 游戏规则： 1、 每个空格只能填1.2.3中的一个 2、 每一行、每一列法人数字不能重复 学科网（北京）股份有限公司 $