2.1《声音的产生与传播》-2022-2023学年人教版八年级物理上册

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 第2课时 1 1.知道声音传播的速度与介质种类及温度有关。 学习目标 知识讲解 新课引入 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业 2.了解回声现象，知道回声的形成过程。 重点 难点 3.了解我们是怎么听到声音的。 2 知识讲解 新课引入 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业 古法以牛革为矢服，卧则以为枕。取其中虚，附地枕之，数里内有人马声则皆闻之，盖虚能纳声也。 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 声速 看到闪电后，过会才听见雷声 先看到远处的烟火绽放，稍后才听到声音 声音传播的快慢 物理意义： 声音在每秒内传 播的距离 4 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 阅读下面的声速表，你能发现声速的大小与什么因素有关？ 声速 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 声速的大小与温度有关 声速 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 声速的大小与介质的种类有关 一般情况下，v固＞v液＞v气 气体 液体 固体 声速 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 回声 声波在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，形成回声。 对着山崖呼喊，会出现什么现象 小猪佩奇和伙伴们山谷中呼喊 8 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 人耳能辨别出回声的条件： 回声与原声的时差大于0.1s 人耳能辨别出回声的条件： 与障碍物的距离大于17m s 回声 9 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。 混响 回声 10 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 我们是怎么听到声音的 声波 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑 锤骨、砧骨、镫骨共同组成听小骨 11 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 我们是怎么听到声音的 在这个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，人也能够感知声音。 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉 骨传导 骨传导耳机 12 随堂练习 知识讲解 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 1.下列关于声速的说法正确的是（　　） A．声音在固体中的传播速度一定比液体中的快 B．声音从空气中传播到水中，声速变小 C．声音在同种介质中的传播速度不一定相同 D．声音在空气中的传播速度始终为340m/s C 解析 一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体中的； 声音从空气中传播到水中，声速变大； 声速大小与介质种类有关，也与温度有关； 15℃时声音在空气中的传播速度为340m/s 13 随堂练习 知识讲解 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 2.某同学站在两幢高楼之间大喊一声，2s后听到第一声回声，又过了2s后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s） ( ) A.1020m B.510m C.680m D.850m A s1 s2 14 随堂练习 知识讲解 拓展延伸 新课引入 课堂小结 布置作业 3.下列关于声音的说法中正确的是( ) A.只要人的辨听能力强，在何处都能分辨出原声和回声 B.将耳朵贴在装满水的足够长钢管的一端，在另一端敲击一下，会听到三次敲击声，最先听到的声音是通过空气传来的 C.物体的振动一旦停止，发声也随之停止 D.如果月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到爆炸声 C 解析 声音在钢管中传播最快，最先听到的声音是通过钢管传来的； 真空不能传声，地球上的人不可能听到 分辨出原声和回声条件：回声与原声相差0.1s以上； 15 拓展延伸 知识讲解 随堂练习 新课引入 课堂小结 布置作业 回音壁是北京天坛皇穹宇的围墙。墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的传播十分有利。 只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波会沿着墙面以声波的形式传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。由于曾误以为是声波反射而形成的回声，故俗称“回音壁”。 回音壁 16 课堂小结 知识讲解 随堂练习 新课引入 拓展延伸 布置作业 声音的产生