第八单元 习作：我的心儿怦怦跳（课件）-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

统编版小学语文四年级上册第八单元习作 的 我 心 儿 怦 怦 跳 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，请回忆一下生活中哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？ 4 谈话导入：师生对话，导入习作 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间，相互说一说。 5 本单元习作要求 1.选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。 2.把事情的经过写具体，还要写出当时的感受。 3.通过人物的动作、语言和神态等烘托出人物的心情。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.写作提示 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。 叙事作文：按照事情发展的顺序来写。 这是习作的重点部分，要写具体。 8 写作指导：1.写作提示 人物的内心感受，习作要围绕感受来写。 9 写作指导：2.思路点拨 我的心儿怦怦跳 选取事例 写清经过 表达感受 按事情发展的顺序来写 10 写作指导：3.选择素材 回忆让你心儿怦怦跳的事 让我心儿怦怦跳的事情是参加百米赛跑，当时的心情特别紧张。 让我心儿怦怦跳的事情是一个人走夜路，当时的心情特别害怕。 11 写作指导：3.选择素材 回忆让你心儿怦怦跳的事 让我心儿怦怦跳的事情是登上领奖台，当时的心情很激动。 让我心儿怦怦跳的事情是 ，当时的心情 。 12 写作指导：4.技法点拨 （1）：交代事情的前因后果 13 写作指导：4.技法点拨 （2）：把感受最深的部分写具体 14 写作指导：4.技法点拨 （3）：灵活运用多种人物描写方法 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！ 当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用系好衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。 【心理描写】符合儿童的心理特点。爷爷奶奶的对话，使“我”“淘气的欲望”变得合理。 【动作描写】“蒙”“遮” “接绑”等动作表现了“我”在捅马蜂窝前做了精心的准备。 15 写作指导：4.技法点拨 （4）：环境描写烘托心情 我稳稳神继续往前走，风“呼呼”地吹，树叶“沙沙”地响，还有不知名的昆虫的叫声，灯也在忽明忽暗地闪，怎么越看越像鬼片里的恐怖场景。 环境描写 营造出一种可怕的氛围。 16 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 17 范文赏析 “哎呀，乐乐，你要跑哪儿去呢？”我透过窗户看到我家的大笨狗乐乐挣脱链子跑出去了！我赶紧跑下楼去追乐乐。 “天哪！我怎么忘带手电筒了？唉，我这个笨脑子。”我一边追乐乐，一边用手敲脑袋。一眨眼，乐乐就不见了踪影，我放慢脚步，开始地毯式地搜索。 走 夜 路 交代起因 开头交代了走夜路的原因，引出下文。 18 范文赏析 天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，大声叫着：“乐乐，乐乐……”可是回答我的只有风吹树叶的“沙沙”声和风擦过窗户发出的“呜呜”声。我吓得惊出一身冷汗，我在心里默默给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦。“喵……”一声猫 环境描写 表现出夜晚的黑暗和寂静。 19 范文赏析 叫传来，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我为什么要跑呢？不就是一只猫吗？ 我稳稳神继续往前走，风“呼呼”地吹，树叶“沙沙”地响，还有不知名的昆虫的叫声，灯也在忽明忽暗地闪，怎么越看越像鬼片里的恐怖场景。我向四周看了看，顿时心尖儿一颤一颤的，冷汗直冒。 环境描写 营造出一种可怕的氛围。 20 范文赏析 我赶紧小跑起来。 跑着跑着，我发现旁边一个阴暗的角落里有一团类似人的黑影，不会是坏人吧！我刚想转身跑，“汪！汪！”哦，原来是乐乐！ 我赶紧把拴狗的链子套在它的脖子上，拉着它往回走，忽然又听到身后传 传来“嗒嗒”的脚步声，我吓得身子都 动作描写 突出我的紧张、害怕和着急的心情。 21 范文赏析 僵住了，没等回过神，我撒腿就跑。 “是我，你跑什么呀！”我仔细一听，是爸爸的声音。原来，是爸爸出来找我了。 这次走夜路还真是恐怖，不过还好，有惊无险。 抒发感受 结尾简洁，用一句话表达了自己走夜路的感受。 22 范文点评 小作者开头交代了走夜路的原因，引出下文。中间