第二章 第4节 噪声的危害和控制-【一课通】2022-2023学年八年级上册物理随堂小练习(人教版)

2023-08-10
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内容正文:

第四节 ! 噪声的危害和控制 !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !边学边练" 知识点一 ! 噪声的来源 !- 如图所示是四种声音的波形图'其中属于噪声的波形图的是 ! !! " D ! 0 ! * ! E "- 从环境保护的角度看'下列情况属于噪声的是 ! !! " D- 公园里鸟的叫声 !! 0- 剧院里话剧演员的歌声 *- 上课时相邻教室内的钢琴声 ! E- 操场上同学们的谈笑声 知识点二 ! 噪声强弱的等级和噪声的危害 #- 吹笛子时'手指按压不同的小孔'可以改变笛子发声的 !!!!! )为了保护听力'声音不能超过 !!!! G0 ( 知识点三 ! 控制噪声 $- 城市里部分道路设计如图所示'这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 ! !! " D- 防止车辆产生噪声 0- 在声源处减弱噪声 *- 在人耳处减弱噪声 E- 在传播过程中减弱噪声 %- 摩托车加装消声器'是在 !!!! 处减弱噪声'小明晚上学习时'在耳朵里塞上棉花'避免听到客厅 里电视的声音'是在 !!!! 处减弱噪声( !随堂小测" !- 下列属于噪声的是 ! !! " D- 上课时'学校操场上播放的广播体操的音乐 0- 老师上课时沙哑的声音 *- 音乐厅内优美的二胡演奏声 E- 动物园内老虎的咆哮声 '" "- "易错题$噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之一(下列措施不能直接减弱噪声的是 ! !! " D- 在道路两旁$建筑物周围植树 !!!! 0- 给摩托车$汽车的排气管安装消声器 *- 在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 ! E- 纺织工人在车间工作时戴上耳罩 #- 良好的休息和睡眠环境'要求声音的强度不能超过 ! !! " D-%.G0 ! 0-$.G0 ! *-&.G0 ! E-#.G0 $- 下列声音图象中'属于噪声的是 ! !! " D !!! 0 !!! * !!! E %- 北京市区内禁止汽车鸣笛是在 !!!! 处减弱噪声'在公路和住宅区内植树种草'是在 !!!! 中 减弱噪声'在有噪声的车间'工人佩戴防噪声耳罩'是在 !!!! 处减弱噪声( &- 某校 ) 年级某班'值日班长在调查中午教室内的噪声情况时记录如下& 时间& ".!) 年 $ 月 !( 日 !# & '. 地点& ) 年级某班教室 " 小红等几位同学拿着掌上小电脑在收看文艺频道播放的音乐欣赏) ) 小黄在看课外书籍) * 小马在讲台前拍篮球) + 还有几位同学围坐在一起大声争论着问题( !"根据该同学的记录'对于小黄而言'噪声有 !选填序号")对于小红而言噪声有 !选填序号"( ! " "以该同学的记录为背景'请你对控制教室内噪声提出建议或方案!写出一条即可"(你的建议或方 案是 ! ( '- "核心素养#科学态度与责任$假如你是社区的志愿者'为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害' 请你准备一份社区环境噪声情况报告(请根据下列要求回答问题& !"列出社区噪声来源的清单!至少列出 # 种以上"( ! ( ! " "利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱'物理学中用什么单位来表示声音的强弱/ 要保护人 耳听力'可以建议社区居民采取哪些措施/ ! ( 错题整理与反思# ! (" $-D ! !解析"声音是由物体振动产生的%二胡发出的声 音是琴弦振动产生的%故 D 正确&拉二胡时%手按压 琴弦的不同位置%琴弦的振动快慢就会不同%发出声 音的音调就会不同%故 0 错误&拉弓弦时%用力越大% 弦的振动幅度越大%发出声音的响度越大%故 * 错误& 从环保角度来看%一切干扰人们学习(休息和工作的 声音都是噪声%在有些情况下%乐音也可以成为噪声% 故 E 错误'故选 D ' %-0 !随堂小测" !-0 ! "-* #-0 ! !解析"小提琴(二胡以及琵琶都是弦乐器%故都 靠的是弦的振动而发声的&故 D ( * 错误% 0 正确&鼓 是打击乐器%它靠的是鼓面的振动而发声的&故 E 错 误&故选 0 ' $-* ! !解析"演奏同一首歌曲时%不同乐器的音调和响 度(节奏都可以相同%但音色一定不同%故选 * ' %- 音调 ! 响度 ! !解析"我们敲击钢琴不同键时%敲的琴 键不同%音调不同'用大小不同的力敲击钢琴的同一 个键时%发出声音的响度不同' &- 丙 ! 乙 ! 甲 ! 丁 ! !解析"当用嘴贴着瓶口吹气时%瓶 内的空气柱振动发声%随着瓶内水位的升高%瓶内的 空气柱越来越短%振动的频率越来越高%因此音调也 会越来越高&由图知四个瓶内空气柱从长到短分别对 应的瓶子的序号是丙(乙(甲(丁' '- !"粗细 ! > $ : ! ! " "音调 ! 松紧程度 ! !解析"" ! $选择 : ( 9 两弦线做实验%材料和长度相同% 故探究的是音调与弦线粗细的关

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