突破(六)几何图形探究题(讲本)-2022年中考数学【决胜中考】中考复习讲练测学用

2023-07-14
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A164决胜中考 数学 突破(六) 几何图形探究题 类型 全等的判定 (3)若B,C,E三点在一条直线上(如图2),且△ABC 题型精讲 和△DCE的边长分别为1和2,求△ACD的面积 (2020·黔东南州)如图1,△ABC和△DCE都是等 及AD的长. 【思路分析】如图2,过点A作AF⊥CD于点F,先根 边三角形 据平角的定义得∠ACD=60°,利用特殊角的三角函 探究发现 数可得AF的长,由三角形面积公式可得△ACD的 (1)△BCD与△ACE是否全等?若全等,加以证明: 面积,最后根据勾股定理可得AD的长. 若不全等,请说明理由: 自主解答: 拓展运用 (2)若B,C,E三点不在一条直线上,∠ADC=30°, AD=3,CD=2,求BD的长: 图1 图2 【思路分析】(1)依据等式的性质可证明∠BCD= ∠ACE,然后依据“SAS”可证明△BCD≌△ACE. (2)由(1)知BD=AE,利用勾股定理计算AE的长, 可得BD的长. 自主解答: 夺分宝典+小+++小小++++++ 几何综合题常以三角形、四边形为背景,以 常见的几何模型为依托,综合探究、计算来考查 学生的逻辑推理能力,解题策略是分解基本图 形,注重分析与综合,找到解题的支点 对点训练 1.(2020·甘孜州)如图,在Rt△ABC中,∠ACB= 90°,将△ABC绕点C顺时针旋转,得到△DEC,点 D落在线段AB上,连接BE (1)求证:DC平分∠ADE; (2)试判断BE与AB的位置关系,并说明理由: 突破(六)几何图形探究题A165 (3)若BE=BD,求tan∠ABC的值, 3.(2020·铁岭)在△ABC中,AB=AC,DE垂直平 分AB,交线段BC于点E(点E与点C不重合),F 为AC上一点,G为AB上一点(点G与点A不重 合),且∠GEF+∠BAC=180°. (1)如图1,当∠B=45时,线段AG和CF的数量 关系是 (2)如图2,当∠B=30°时,猜想线段AG和CF的 数量关系,并加以证明; (3)若AB=6,DG=1,osB=是,请直接写出CF 的长. G D 图1 图2 2.(2020·金华)在△ABC中,AB=4√2,∠B=45°, ∠C=60°. (1)如图1,求边BC上的高线长: (2)E为线段AB的中点,点F在边AC上,连接 EF,沿EF将△AEF折叠,得到△PEF. ①如图2,当点P落在BC上时,求∠AEP的 度数: ②如图3,连接AP,当PF⊥AC时,求AP 的长 图1 树2 图31a,-1件经.-12箱 -从…h∠A下-1×是-号8-号m--×tx号 △伊身等厘旦角形,什位卡三种睛性甘童,当半一时, 一马.成P的围标为(号,马)存在,理由生卡由目时 21四C专直线x-一十4相场,8父的提为1.云点2.3两 夏,心-AC…m∠aw-1x-n=c-C-1 为(-1,1TDM(-1.T-T,P✉,e= D比i∠D=∠L,星”∠代Y与∠士有风的球内C,且 ∠在∠害的内第,∠事满∠工.二筑有当∠下= --4--,-.w1-1-. 士64n中-+w-(9)+(号)- 2E,6A△T比,器-甚?acE简市s分前为 + 点P的型标有1=1,不+T1直g=145一√可发1:1度 4)tw√《合)-(-)-套2 月为-或4=早妇1设九P到直度出的克周为备:明爷一 C一1,-12成(-10k&折,(1在=一1年,=D时.3= 2山.-.24A白m11,.∠7山A4《..I平92ADW 1,当=1时-y=-4,点口,4等里标分铜内(4-1,41= E-号.F--十,a影简里称为h1十,灯- 1都:54A离用由细F,由箱转的程精可∠C=∠ED.点D 一山?胜物我)=+:+:直线方=一1义于A-年两点 ,,在或同.∠O+∠=∠6, 线的解桥火为y=十山 可-量 1E t 有+1一4..8一的量大算有4,是小国为交 1.2存在,气∠A一谢:样点A点P十箱精对 时属韩 对释,上在A作堡标为一4,一,对释装考直情一 w"不 机的定标为一1,一4,中∠A0=时,设严,:+4■一1). C1-ALH,:∠AB=2.5.¥AM-∠1B 计放严的重特为(学我) ∠AK人4∠B=2L.6=∠A联入010k量AC=(=解,剩 对★酒落 -,1,C5-a+,F=A后-∴4F-F-E:C1 口1小下种前属看“象一数”有4+,年4,网,行, 装朝,£为值程的中我=(花-了=了:博处E w2.号得∠1PD-∠D∠月A4-∠上=了,i△A0 的为标(,号又?E1)塘E1为1的争标为(,专 后n该 一1以号一子2证明,2MAn为草置直角三角愿,·M Am-w-心An时A-出-, /出=,星””8作1 11,0非,,,以是明解大¥了一1)r8.,0国 :轴交不Ta1设的利(,一于”+多

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