第八章·统计与概率(讲本)-2022年中考数学【决胜中考】中考复习讲练测学用

2023-07-14
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第32讲统计A129 第八章 统计与概率 第32讲统计 知识要点梳理 知识点1全面调查与抽样调查 续表 全面调查 抽样调查 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排 抽取一部分对象进行调查, 中 列,若数据的个数为奇数,则处于⑧ 位置 考察全体对象的调查 然后根据调查数据推断全 定义 的数就是这组数据的中位数;若数据的个数为偶 叫做全面调查 体对象的情况,这种方法称 数,则中问两个数据的 就是这组数 为抽样调查 据的中位数 调查的范围小,调查 当所调查对象涉及面大、范 适用 不具有破坏性,数据 范国 围广或受条件限制或具有 众 要求准确、全面时 玻坏性时 数 出现⑧ 的数据就是这组数据的众数 (1)检查一批酸奶的保质 (1)人口普查:(2)上 举例 设有n个数据x1,…,x(平均数为x),我们用 期:(2)检查一批灯泡的 飞机前对乘客的安检 寿命 方=[(x-7)+(-)+…+(x,-)门来 差 心知识点2】 总体、个体、样本、样本容量 衡量这组数据的波动大小,方差越大,数据的波动 1.概念: 燕大;方差越小,数据的波动越小 总体 所要考察对象的① 心知识点5 统计图(表)的分析 个体 组成总体的②@ 名称 优点 相关计算 样本 总体中被抽取出来的③ (1)各部分所占百分比 样本容量 样本中所包含的① ,样本容量 能清楚地表示出各部 扇形统 之和等于1: 没有单位 分在总体中所占的 计图 (2)圆心角的度数=各部 2.样本估计总体:一般来说,用样本估计总体时,样本 分所占百分比×380 容量⑤ ,样本越具有代表性,这时对总体 的估计也就越⑥ 条形统能清楚地表示出每个项 各组数量之和等于抽 样数据总数(样本容 知识点3频数与频率 计图 目的⑦ 量) 定义 统计时,落在各小组的数据的⑦ 频数 规律 各小组的频数之和等于数据的圆 各组数量之和等于拍 折线统能清楚地反映事物的 定义 每个小组的⑨ 与数据总数的比值 样数据总数(样本容 频率 计图 B 情况 量) 规律 各小组的频率之和等于@ 知识点4) 平均数、中位数、众数、方差 (1)各组频数之和等于 算术平 一组数据x,,…,xm,它的平均数x 抽样数据总数(样 能清晰地表示出收集 频数 本容量); 均数 0 或调查到的⑧ 分布 (2)各组频率之和等 平 能显示出各组频数分 若一组数据中,无出现厂次,出现f 直方 于1: 均 布的情况以及各组频 数加权平 次,…x出现f。次,则其加权平均数x 图 (3)数据总数×各组的 数之间的差别 频率=相应组的 均数 2 (其中f1, 颜数 ,…,f。分别表示x1,x2…,。的权) A130决胜中考 数学 考点精讲精练 考点1 调查方式的选择 夺分宝典+小小小++++小小+小+ 考点精讲 1,一组数据的平均数和中位数都只有一个, 1.(2020·黔西南州模拟)某校为了解家长对“禁止学 而一组数据的众数可能没有,也可能不止一个. 生带手机进入校园”这一规定的意见,随机对全校 2.一组数据的平均数和中位数可能不是这 100名学生家长进行调查,这一问题中样本是( ) 组数据中的某个数,而一组数据的众数一定是这 A.100 组数据中的某个数 B.被抽取的100名学生家长 3.要准确理解中位数的“中位”,计算中位数 C.被抽取的100名学生家长的意见 需注意两点:(1)先排序,可从大到小排,也可从 D.全校学生家长的意见 小到大排:(2)定奇偶,下结论 自主解答: 对点训练 对点训练 3.(2018·毕节)在一次爱心义卖活动中,某中学九年 1.(2020·河南)要调查下列问题,适合采用全面调查 级6个班捐献的义卖金额(单位:元)分别为800, (普查)的是() 820,930,860,820,850,这组数据的众数和中位数 A.中央电视台《开学第一课》的收视率 分别是() B.某城市居民6月份人均网上购物的次数 A.820,850 B.820,930 C,即将发射的气象卫星的零部件质量 C.930.835 D.820,835 D.某品牌新能源汽车的最大续航里程 4.(2020·苏州)某手表厂抽查了10只手表的日走时 2.(2020·扬州)某班级组织活动,为了解同学们喜爱 误差,数据如下表所示:(单位:s) 的体育运动项目,设计了如下尚不完整的调查 日走时误差s 0 2 3 问卷: 只数 3 调查问卷 年 月 日 你平时最喜欢的一种体育运动项目是( )(单选) 则这10只手表的平均日走时误差是( A. B. C. D.其他运动项目 A.0s B.0.6sC.0.8sD.1.1s 准备在①室外体育运动、②篮球、③足球、④游泳、 5.(2018·黔三州联考)某校准备从甲、乙、丙、丁四个 科创小组中选出一组,参加某地区青少年科技创新 ⑤球类运动中选取三个作

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