第四单元 第13课 五四运动-【木牍教育】2023-2024学年八年级历史上册同步教学优质课件（统编版）

历 史 RJ 八年级 上册 ※ 建议使用WPS2019打开。 木牍中考-教学设计中心 制作 第13课 五四运动 部编版八年级上册 第四单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 新课导入 走近那个激情热血的年代！ 课时A计划 1、背景 （1）国内： 一、五四运动的爆发 新文化运动对民众的洗礼 北洋军阀的黑暗统治 课时A计划 1、背景 （2）国际： 一、五四运动的爆发 中国成为一战战胜国 一战期间日本加紧侵略中国 “一战”期间中国对德宣战，但没有派遣军队，而是超过14万的中国劳工以非战斗人员的身份出现，为后来中国成为战胜国增加了些许筹码。 1915年袁世凯为了换取日本对其复辟帝制的支持，派曹汝霖等接受“二十一条”。 课时A计划 2、导火线 一、五四运动的爆发 第一次世界大战结束，英、美、法、日等战胜国在1919年1月—6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。 参加巴黎和会的中国代表团 团长： 外交总长陆征祥 组员： 驻美公使顾维钧 南方政府外交部长王正廷 驻法公使施肇基 驻比利时公使魏震组 巴黎和会中国外交失败 课时A计划 中国代表提出正当要求： ①废除外国在华特权 ②取消“二十一条” ③收回青岛主权 英、法、美等列强操纵了会议，对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本 《凡尔赛条约》第8号第156条：德国根据1898年3月6日之“中德条约”，及其他关于山东省之一切协约，所获得之一切权利、特权，如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。 一、五四运动的爆发 课时A计划 相关史事 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。 邵飘萍 一、五四运动的爆发 3、概况 课时A计划 五四运动 1919年5月4日 北京 学生 时间： 地点： 主力： 要求： 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” “拒绝在和约上签字” 口号： 斗争方式：罢课、示威游行 订立“二十一条”时的外交次长曹汝霖 订立“二十一条”时的驻日公使陆宗舆 山东问题换文的签字者章宗祥 一、五四运动的爆发 课时A计划 这时候，队伍排在路的西边，眼睁睁看着东交民巷的口上，有一个手持木棒的巡捕，来回走着，就是不准我们的队伍通过。青年们的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷事实，使馆界不准队伍通过！气炸了肺，也是无济于事的呀！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？ ——杨晦《五四运动与北京大学》 天安门集会 火烧曹宅、 痛打章宗祥 东交民巷请愿 一、五四运动的爆发 课时A计划 材料研读 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道: 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？ 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。“外争主权”，把矛头直接指向帝国主义家；“内除国贼”，把矛头直接指向北洋军阀政府；“全国工商各界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。 一、五四运动的爆发 课时A计划 尽管不停地被逮捕，学生并没有罢休，而是一次又一次增援上街演讲……北京大学理科的校舍，已经成为第二临时拘留所；文科所在也被武装军警重重包围。学生遭遇如此大规模的武力镇压时，丝毫未表现出要妥协的迹象……北京多数学生做好了决心不屈、随时入狱的准备。 ——周策纵《五四运动史》 北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。 第二天，北京学生举行总罢课。 一、五四运动的爆发 4、结果 学生上街游行 学生在进行爱国演讲 关押学生的地方 北京大学的学生举着条幅游行 课时A计划 1、扩大原因 （1）社会各阶层广泛拥护学生运动 二、五四运动的扩大 （2）陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造 我市民仍希望和平方法达此目的，倘政府不顾和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动以图根本之改造，特此宣告，敬求内外人士谅解斯旨。 （3）日本在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动 课时A计划 2、扩大表现 全国200多个城市的学生一致罢课 6月3日，北京学生再次走上街头， 遭到军警镇压，800多名学生