第二单元 我们是班级的主人 教学设计 -2023-2024学年五年级道德与法治上册(统编版)

阳信县小学道德与法治名师工作室“学本教学”备课模板 课题：4.选举产生班委会（第1课时） 设计者:王玉丽 审核者: 执教者: 使用时间： 学情分析： 小学阶段是萌生规则意识和民主精神的重要时期，在这一节段让学生充分参与民主生活，同时又加强培养学生的规则意识，将会为他们终身发展奠定良好的道德基础。五年级学生在进入高年级之后，有更多机会参与班级生活和学校生活。他们对社会现象开始有独立的见解。他们的见解容易受外界的影响而时常变化，他们的道德感情开始多变而且不轻易外露，他们的自尊心进一步增强，他们的自主性要求也日趋强烈。 教学目标： 1.情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。 2.能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。 3.知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。 重点: 1. 了解班委会在集体生活中的职责及作用。 2. 知道班委会的分工与相应的职责。 难点: 1.认识班委会的工作方式。 2.了解班委会委员应该具备的能力。 教学过程: 结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析： 《班委会的职责》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第四课《选举产生班委会》的第一课时。本课编写依据是根据《课标》主题活动三：“我们的学校生活”中第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动，维护集体荣誉，为自己承担的任务负责”，第7条“通过学校生活和班级集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义”的内容。教材从丰富的班级活动入手，引导学生了解班干部的职责，明白班干部在班级管理中的作用；进而了解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委的选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。 备 注 一、教学导入 同学们，请你回想一下，每天清晨，走进班级教室，映入你眼帘的是什么？再请你回想一下一日的集体生活，这些班级管理工作主要由谁负责呢？ 小结：这些班级管理工作主要由我们的班委会来负责。 提问导入新课。 2、 教学过程： 师：同学们，老师课前让同学们了解什么是班委会，谁来说？ 生： 第一学程 学习任务：探索班委会的任务及作用（课本26页活动园） 主问题 1.时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作，说说哪些活动留下了深刻的印象？ 2.小小分享会：班委会的作用有哪些？ （1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 （2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？ （3）班级活动是某一个班委一个人组织的，对不对？ 设计意图：从生活中来到生活中去的原则，联系生活实际，回顾原来的班委在班级活动中的作用，通过交流，认识到班委在班级的重要性。 学法指导： 第一步：自学要求（“学法指导”设计） 1. 在自学课本p26页内容，明确什么是班委会。2.联系自己的校园、班级活动，回忆之前四年班委会印象深刻的活动。3.通过回忆活动弄明白班委会的作用。 第二步：互学要求（“学法指导”设计） 1. 在小组内结合自己回忆起来的活动，与同伴有序交流、互助整合材料。 组长主持，教师巡视指导。 预设：回忆班级活动：清明节扫墓、六一儿童节、国庆节实践活动、运动会...... 2.做好展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。 第三步：展学要求（“学法指导”设计） 声音洪亮，语言流畅，按顺序汇报。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 师归纳：小小班委会作用可真大，通过大家交流发现，班级里组织的活动需要很多人的相互协作，一个人是完不成的。 第二学程 学习任务一：班委会的组成及其职责 主问题 1. 班委会是有哪些班委组成的？他们负责哪些工作？ 设计意图:引导学生自学课本内容，通过小组合作的方式，了解班委的组成，以及他们的分工。学生了解班干部的职责、分工，培养学生对班级的责任意识。 学法指导 第一步：自学要求（“学法指导”设计） 1.读课本p27页内容，说说班委会的组成有哪些成员？分工如何？ 第二步：互学要求（“学法指导”设计） 1.学生在小组内结合自己的材料与同