精品解析:湖北省孝感市孝南区2022-2023学年七年级下学期6月期末数学试题

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2023-07-13
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 湖北省
地区(市) 孝感市
地区(区县) 孝南区
文件格式 ZIP
文件大小 3.84 MB
发布时间 2023-07-13
更新时间 2023-07-14
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-07-13
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来源 学科网

内容正文:

孝南区2022-2023学年度七年级下学期期末学业水平监测 数学试卷 一、精心选一选(本大题共8小题,每小题3分,共24分,每小题只有一个选项是正确的) 1. 9的算术平方根是( ) A 3 B. C. D. 2. 下列调查方式最适合的是( ) A. 了解某超市火腿肠的质量,采用普查方式 B. 了解某班同学的视力情况,采用抽样调查方式 C. 了解某市居民节约用水意识情况,采用普查方式 D. 了解长江流域鱼的数量,采用抽样调查方式 3. 下列各选项中能用“垂线段最短”来解释的现象是(  ) A. B. C D. 4. 方程组的解为 ,则被遮盖的两个数分别为(  ) A. 2,1 B. 2,3 C. 5,1 D. 2,4 5. 如图,下列条件中不能判断的是( ) A. B. C. D. 6. 若则下列式子中正确的是( ) A. B. C. D. 7. 《孙子算经》中有一道题,原文是:“今有木,不知长短,引绳度之:余绳四尺五寸;屈绳量之,不足一尺.木长几何?”意思是:用一根绳子去量一根长木,绳子还剩余4.5尺;将绳子对折再量长木,长木还剩余1尺,问木长多少尺?设木长为x尺,绳子长为y尺,则下列符合题意的方程组是(  ) A. B. C. D. 8. 如图,,∠M=44°,AN平分∠BAM,CN平分∠DCM,则∠N等于( ) A. 21.5° B. 21° C. 22.5° D. 22° 二、细心填一填(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 9. 已知点在第四象限,到轴的距离是,到轴的距离是,点的坐标为_______. 10. 已知是方程组的解,则____. 11. 已知P点坐标为,且点P在y轴上,则点P的坐标是___. 12. 学校为了解本校初三年级学生上学的交通方式,随机抽取了本校名初三学生进行调查,其中有名学生是乘私家车上学,如图是收集数据后绘制的扇形图.如果该校初三年级有名学生,那么骑自行车上学的学生大约有________人. 13. 若关于的一元一次不等式组有且只有四个整数解,则符合条件的所有整数的和为_______. 14. 如图,直线,被直线所截,若,,,则_____°. 15. 某正数两个平方根分别是、,则这个正数为________. 16. 数学符号是数学语言中区别于本土语言的特有字符,它表示一定的含义.设数学符号表示大于的最小整数,如,,则下列结论:①;②当是有理数时,成立;③可能为负值;④若满足不等式组,则的值为.其中正确结论的序号为_______. 三、用心做一做(本大题共8小题,共72分) 17. 计算: (1); (2)解方程组. 18. 解不等式组:,并写出它的整数解. 19. 月日是“世界地球日”,某校为调查学生对相关知识的了解情况,从全校学生中随机抽取名学生进行测试,测试成绩进行整理后分成五组,并绘制成如下的频数分布直方图和扇形统计图. (1)___________,___________,补全频数分布直方图; (2)在扇形统计图中,“”这组的扇形圆心角为___________°; (3)若成绩达到分以上为优秀,请你估计全校名学生对“世界地球日”相关知识了解情况为优秀的学生人数. 20. 如图,分别在的三条边上,,. (1)试说明:; (2)若,平分,求的度数. 21. 如图,的三个顶点的坐标分别,,,将先向上平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度后,得到 (1)在图中画出 (2)连接,,则这两条线段的长度关系是______; (3)若点在轴上运动,当线段长度最小时,点的坐标为______; (4)在平移过程中,线段扫过的图形的面积为______. 22. 某电器超市销售每台进价分别为160元、120元的A、B两种型号的电风扇,如表是近两周的销售情况: 销售时段 销售数量 销售收入 A种型号 B种型号 第一周 3台 4台 1200元 第二周 5台 6台 1900元 (进价、售价均保持不变,利润=销售收入-进货成本) (1)求A、B两种型号的电风扇的销售单价; (2)若超市准备用不多于7500元金额再采购这两种型号的电风扇共50台,求A种型号的电风扇最多能采购多少台? (3)在(2)的条件下,超市销售完这50台电风扇能否实现利润超过1850元的目标?若能,请给出相应的采购方案;若不能,请说明理由. 23. [课题学习]: 平行线的“等角转化”功能. [阅读理解]: 如图1,已知点是外一点,连接,,求的度数. (1)阅读并补充下面推理过程. 解:过点作,所以_________,__________, 又因为 所以. [解题反思]: 从上面的

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