[中学联盟]福建省南安市石井镇厚德中学七年级政治上册导学案：第3课 珍爱生命（3份）

【学习目标】 知识目标：知道每种生命都具有独特性； 能力目标：认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。 情感态度价值目标：培养学生尊重生命、关爱生命的情操 【重点难点】 认识到自己是世界上独一无二的生命 【学习过程】+【学法指导】[来源:Z§xx§k.Com] 一、自学教材P27-29，独立思考下列问题：[来源:学科网ZXXK] 1、每个人都是独一无二的，有自己独特的___ ____和____ ___. 2、人的生命独特性最突出表现在________________ _ ________。 3、人的生命独特性更多表现在，人的__________ _______ ________ ________________ _____________的多样性。 二、活动探究[来源:学#科#网] 1．活动一P27展示“独特的我” 2．活动二：P28说说人类生命的独特性。人的生命与其他生物的生命相比，又有哪些独特性呢？要求学生以小组为单位进行讨论发言。 3．活动三：P28我的理想，选择适合自己特点的成材之路，增强自尊自信，更加热爱生命。 4、活动四：P29说说自己的独特表现在哪里。 三、【整理学案】 人的生命独特性表现在哪些方面？ ①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点； ②人的生命的独特性突出的表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧； ③人的生命的独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 四、【达标测评】 1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类（ ）[来源:Z.xx.k.Com] A．只有想像力 B．更具智慧 C．很爱吹牛 D．想到就能做到[来源:Zxxk.Com] 2．观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是（ ） A．人和其他生命相比有自己的性格B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格 C．人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D．人和其他生命相比有自己的人生道路 3．人的生命独特性突出表现在（ ） A．想像力 B．智慧 C．个性品质 D．外貌 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 【学习目标】知识目标：明白我们该怎样珍爱自己的生命 【重点难点】肯定生命、尊重生命；延伸生命的价值。 一、自学P30-33“肯定生命、尊重生命”，“永不放弃生的希望”，“提升生命价值”，独立思考下列问题： 1、我们应如何珍爱对待生命？ 2、如何实现人生的意义，追求生命的价值？ 3、为什么要肯定生命，尊重生命？ 4、“珍爱生命，从我做起”，你决定怎样做？（至少2条具体措施） 5、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些？ 二、【活动探究】 1．“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基的这段令人热血沸腾的名言，曾促使多少人深刻思考人生的意义，曾激励多少人积极创造人生的价值。 （1）读了这段名言，结合教材所学，你有什么想法？ （2）你准备怎样度过自己的一生，让生命更有价值？ 2．暴风雨后的一个早晨，出差到沿海的王某一大早来到海边散步。他看到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨晚的暴风雨卷上岸的小鱼，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被渴死。再往前走，他发现一个小男孩，在不停地捡起水洼里的小鱼，使劲地扔向大海。王某问小男孩：“孩子，水洼里有几百条、几千条的小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩并没有停下来。“那你为什么还在扔？这么大的海，这么小的鱼，谁会在乎呢？”“这条小鱼在乎。”小男孩说着把一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎，还有这一条、这一条、这一条……” （1）看了这个故事，你有何感想？ （2）你认为我们应该怎样珍爱生命、善待生命？ 3．星期天，杜梅和几个同学在人民公园游玩。忽然，他们看见一只受伤的猫头鹰在草地上踯躅，想飞又飞不起来，于是同学们上去抓住了它。杜梅和她的同学们会怎样处理这只猫头鹰呢？ （1）请你发挥想像力，至少写出三种处理意见。 （2）你赞同哪些处理意见，不赞同哪些处理意见