第七章·图形的变化(讲本)-2022年中考数学【决胜中考】中考复习讲练测教用

2023-07-14
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内容正文:

第28讲 尺规作图A113 第七章 图形的变T化 第28讲 尺规作图 知识要点梳理 心知识点尺规作图及其基本步骤 (续表) 1.定义:只用①直尺和②圆规来完成画图, (1)在∠a处以点O为圆 称为尺规作图。 心,任意长为半径作 2.基本步骤: 弧,分别交∠a的两 (1)已知:写出已知的线段和角,画出图形: 边于点P,Q: (2)求作:求作什么图形,使它符合什么条件: (2)作射线OA': (3)作法:运用五种基本尺规作图,保留作图③痕迹; 作等于已 (3)以点O为圆心,OP 长为半径作弧,交 (4)证明:验证所作图形的正确性; 知角∠a的 (5)结论:对所作的图形下结论. ∠A'OB OA'于点M: (4)以点M为圆心,PQ 知识点2五种基本尺规作图 长为半径作弧,交前 弘于点N: 五种基本 步骤 图示 (5)过点N作射线O'B', 尺规作图 ∠A'O'B'即为所 求角 作一条线 (1)作射线OP: 段OA等 (2)在OP上载取OA (1)以点O为圆心,任德 于已知线 a,OA即为所求线段 o P 长为半径向点O两 段a 侧作弧,分别交直线 过直线 1于A,B两点: (1)以点O为圆心,任意 1上一 (2)分别以点A,B为圆 长为半径作弧,分别 点O作 交OA,OB于点 直线1 心大子之AB的长 为半径,向直线两侧 N.M: 的垂线 作已知角 MN 作弧,两弧分别交于 (2)分别以点M,N为画 ∠AOB 点M,N,过点M,N 心,大于2MN的长 作直线MN,则直线 的平分线 N MN即为所求垂线 OP 为半径作弧,两弧相 交于点P: 线 (3)过点O作射线OP, (1)在直线另一侧取 OP即为∠AOB的 点M: (2)以点P为圆心,PM 平分线 的长为半径画弧,分 (1)分别以点A,B为圆 过直线 别交直线1于A,B 心,大于AB的长 1外一 两点: 点P作(3)分别以点A,B为圆 为半径,在AB两侧 直线1 作线段AB 心,大于号AB的长 作弧,分别交于点M 的垂线 的垂直平 PN 为半径画瓢,交点M 和点N: 分线MV 同侧于点V: (2)过点M,N作直线 (4)过点P,N作直线 MN,直线MN即为 PV,则直线PN即 线段AB的垂直平 为所求垂线 分线 A114决胜中考 数学 考点精讲精练 考点 尺规作图 对点训练 考点精讲 1.(2019·贵阳)如图,在△ABC 1.(2020·铜仁模拟)如图,已知四边形ABCD是矩形,请 中,AB=AC,以点C为圆心,CB 用直尺和圆规在边AD上作点E,使得EB-EC 长为半径画弧,交AB于点B和 (1)请按要求作出图形:(不要求 点D,再分别以点B,D为圆心, 写作法,保留作图痕迹) 大于号BD的长为半径画弧,两 (2)若∠AEB=50°,求∠BEC的 弧相交于点M,作射线CM交AB于点E.若AE 大小 2,BE=1,则EC的长度是(D) 【思路分析】(1)根据题千要求,可 A.2 B.3 C.3 D.5 知点E在边BC的垂直平分线上. 2.如图,三角形花坛ABC为一等边三角形,现要将其 (2)根据矩形对边平行及等边对等角可得△EBC 扩建为一圆形花坛,且使点A,B,C依然在花坛的 中其余两角的度数,再根据三角形内角和定理,即 边缘上.请你画出设计图案。 可求得∠BEC的大小 解:⊙O即为设计的花坛. 自主解答:解:(1)点E如图所示 (2):四边形ABCD是矩形,∴.AD∥BC,.∠EBC ∠AEB=50°.:EB=EC,∴.∠ECB=∠EBC= 50°,∴.∠BEC=180°-50°-50°=80° 夺分宝典+++ 尺规作图题的三种考查类型 1.直接作图:作角的平分线,作线段的垂直 平分线,作一个角等于已知角等,直接利用五种 3.(2020·武威)如图,在△ABC中,D是边BC上一 基本的尺规作图来解答 点,且BD=BA. 2.变换作图:判断所要作的图可以利用哪些 (1)尺规作图(保留作图痕迹,不写作法): 基本尺规作图来实现 ①作∠ABC的平分线,交AD于点E: ①求作一点到已知两点的距离相等,即作已 ②作线段DC的垂直平分线,交DC于点F: 知两点连线的垂直平分线: (2)连接EF,直接写出线段EF和AC的数量关系 ②求作一点到两条相交直线的距离相等,即 及位置关系。 作夹角的平分线; 注:以实际问题为背景的尺规作图,往往涉 及以上两种尺规作图,若同时满足以上条件或多 个条件,只需找出其公共点即可, ③作三角形的内切圆,作出两个内角的平分 线,它们的交,点就是圆心: 解:(1)①如图,BE即为所求。 ④过已知三点作圆,先将三,点两两连接,再 ②如图,线段DC的垂直平分线交DC于点F 作其中两条边的垂直平分线,其交点就是圆心: ⑤过直线外一点作已知直线的平行线,利用 (2)

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