八年级上册-2022年中考语文【中考先锋】中考复习讲练测教用（甘肃版）

26.约客（赵师秀） 【主旨】本诗通过景物描写和形象刻画，展 原文 赏析 示了一个孤寂者深夜期客不至的特殊感受，含 前两句写景，描绘出一幅 而不露地表现了诗人怅惘、无奈、孤寂的心情。 江南夏雨图。“家家雨” Q考点精练 描绘出夏季梅雨的无所 黄梅时节/家家雨， 1.诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面 不在与绵绵不绝的特点， 青草池塘/处处蛙。 “处处蛙”以声衬静，烘托 赏析前两句中的叠字。 出梅雨时节乡村夜晚的 “家家”修饰雨，表现了江南黄梅时节多雨的 恬静和谐。 气候特征，营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的 “有约”，点明了诗人曾 诗境：“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎 “约客”夜晚来访。“过夜 然。隐约写出诗人待客的悠然和略显孤寂的 半”说明了等待时间之久 心情。 以及时间之晚。“敲”写 2.诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表 有约不来过夜半，出了客人迟迟不来诗人 现出来的？ 闲敲棋子/落灯花。 的焦急；“落”写出了客人 不来诗人的失落与无奈， 待客时悠然而略显孤寂，候客不至心情失落 “敲”与“落”衔接紧密，将 无奈。通过“闲敲棋子”这一细节描写表现 等待客人到来的心境刻 出来。 画得极为生动。 八年级上册 27.野望（王绩） ○考点精练 原文 赏析 1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋 “徙倚”即徘徊，写出人物内 色，山山唯落晖”。 心的苦闷和矛盾，“欲何依” 这两句诗融情于景。描写了举目四望，漫山 东皋/薄幕望， 化用曹操的诗句，表现出诗 遍野树叶枯黄，更有残阳尽染的萧瑟衰败景 徙倚！欲何依。 人想在政治上有所作为，却 象，寄寓了诗人孤寂苦闷的心绪。 始终不得志的迷茫和失意 情绪。 2.结合全诗，赏析诗人“长歌怀采薇”的原因。 诗人在现实生活中彷徨苦闷，找不到精神归 领联远景、静态描写，侧重宏 树树：皆秋色， 观描绘恬淡自然的田园景 宿，又没有知音，只能放声高歌，追怀伯夷、叔 山山/唯落晖。 物，寓情于景，进一步渲染诗 齐那样的隐逸杰士，引为神交密友。 人孤寂苦闷的心绪。 28.黄鹤楼（崔颗） 牧人？驱犊返， 颈联近景、动态描写，反衬诗 原文 赏析 猎马带禽归。 人郁闷孤单的心境。 首联从神话传说落笔，起 夕阳下景色的宁谧，农人们 笔高远，从遥远的古代回 归家的喜悦，都冲淡不了诗 到现实中，写现在的鹤去 相顾！无相识， 人心头的忧郁，只好在先贤 昔人已乘黄鹤去， 楼空。一个“空”字，似有 长歌/怀采藏。 那里寻找慰藉，放声高歌，怀 此地空余/黄鹤楼 无限的感慨。读首联，仿 念古时的隐者伯夷和叔齐。 佛看到诗人凭栏远跳，吊 【主旨】通过描写田园风光，抒发诗人孤独、 古伤今，陷入无限沉思之 彷徨之情。 中的形象。 中考先锋·古诗文手册第11页 (续表) 言事写景。运用对比手法， 领联是首联的延伸。黄鹤 将“征蓬”和“归雁”对比， 楼耸入云端，白云缭绕。与 “出”一“入”，凄凉中含着悲 黄鹤一去不复返 首联一起，虚中有实，抚今追 壮。运用比喻的修辞手法， 白云/千载空悠悠 昔，写出诗人对世事变化难 征蓬出/汉塞， 以预料的感慨。两个“空” 归雁入/胡天。 以“征蓬”和“归雁”自比，诗 人说自己像蓬草一样飘向塞 字，怅惘之情昭然可见。 外，像大雁一样翔于“胡天”， 颈联写登楼所见之明丽景 暗写诗人被排挤出朝廷的孤 象，从怀古之思中回到现 寂、飘零之感。 晴川/历历汉阳树，实中来。境界阔大，色彩 芳草/萋姜/鹦鹑洲。 鲜明。对仗工整，各用一 以传神的笔墨刻画了奇特壮 个叠词，声调铿锵，音韵清 美的塞外风光。“孤”字写出 朗，富于音乐美。 了景物的简单纯净，“直”字 尾联以抒情作结。由景 写出了孤烟之高，表现了劲 生情，形象鲜明。诗人凭 大漠孤烟/直， 日幕/乡关/何处是？ 拔、坚毅之美。“直”字和 栏远望，故乡却为雾霭所 长河落日/圆。 烟波江上使人愁 “圆”字，不仅准确地描绘了 隔，望不可见而生无限愁 沙漠的景象，而且表现了诗 思的形象仿佛可见。 人的深切感受。笔力苍劲， 【主旨】抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡 意境雄浑，壮阔深邃。 情怀。 ⊙考点精练 诗人情绪已经高涨，似为前 线大捷而欢欣鼓舞，个人失 L诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 意的情绪在大漠雄浑景象的 第一个“空”字有“只，只有”的意思，表示空间 萧关逢/候骑， 净化下已经消散，有的只是 上的虚无，传达了诗人内心的孤独感：第二个 都护在/燕然。 慷慨悲壮的情感，表现出诗 “空”字有“空空的、空荡荡”之意，表示时间上 的邈远，传达了诗人内心的失落与惆怅 人的达观。故事似乎还要延 2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了 续下去，但诗歌却于此戛然 一幅怎样的画面？ 而止，给人留下想象空间。 晴空万里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看