习作：家乡的风俗（课件）统编版语文六年级下册

家乡的风俗 美好的课堂 玩玩游戏，明确主题 一 你说我猜 规则： 选一个同学根据老师准备的关于风俗的图片，在不说出是什么风俗的情况下，用自己的话描述这种风俗。其他同学猜一猜这个同学描述的是什么风俗。如果猜对了，我们给描述的同学鼓鼓掌，请这个同学继续描述。如果没有猜对，换另外一个同学上来描述，其他同学继续猜。 描述得清楚，让同学们猜出的习俗最多的同学，将获得一份小礼物。 你说我猜 你说我猜 你知道什么是风俗吗？ 民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。它涉及风味食物、民间技艺、节日传统等多个方面，如福州的太平面、剪纸、端午赛龙舟等。 交流预习单，感受风俗多样性 二 回顾课文《腊八粥》，探究学习：如果是写自己参加风俗活动的经历，可以重点写活动现场的情况和自身的感受。下面我们就来回忆一下本单元的课文《腊八粥》，说一说作者是怎么写的。 互动交流 你选择了哪一种风俗？ 为什么选择这种风俗？ 组内交流预习单 请同学们拿出自己课前完成的家乡的风俗资料收集单，在小组内进行交流。 家乡的风俗资料收集单 风俗的名称 时间 内容或活动形式 风俗的来历（寓意） 组员分享的内容是你没有收集到的，可以补充到你的收集单里。 讨论、分享，梳理写作思路 三 风俗的主要特点是什么？ 回顾课文《腊八粥》，探究学习：如果是写自己参加风俗活动的经历，可以重点写活动现场的情况和自身的感受。下面我们就来回忆一下本单元的课文《腊八粥》，说一说作者是怎么写的。 ①元宵节包元宵，圆滚滚的元宵，象征团圆。 ②我的家乡盐城有一个风俗是“摸秋”，寄寓了人们对丰收的期盼。 ③我想写家乡的柴头会，现场很热闹。 …… 可以从哪些方面介绍风俗？ 闹花灯——从花灯的种类、样子、传说等方面去介绍。 春节拜年——写自己去拜年的经历，从自己拜年时的动作、语言、心情和长辈的反应等方面来介绍。 包饺子——从擀皮、做馅儿、包饺子、煮饺子、吃饺子等方面去写。 回顾课文 《北京的春节》 《腊八粥》 添加标题 《藏戏》 民风民俗 写了熬粥、等粥、喝粥，重点写了八儿等粥的场景。 从腊月初旬写到正月十九，重点写了除夕、正月初一、元宵节这几天。 列提纲，梳理内容 列提纲，梳理内容 想一想，你想要重点介绍风俗的哪些方面？ 例如： 1.写的是包饺子的经历：重点写包饺子、煮饺子，略写包饺子所需的材料的准备和吃饺子。 2.介绍家乡元宵节灯会猜灯谜的活动：重点写花灯的样子，自己看花灯、猜灯谜时的感受，略写赏花灯风俗的由来、寓意和看花灯的人群等。 确定习作内容 介绍一种风俗 根据选定的风俗，编写习作提纲。 记叙自己参加一次风俗活动的经历 编写提纲的提示 01 02 03 04 你要介绍的风俗是什么？ 你会将哪些部分作为重点进行具体介绍？ 它的主要特点是什么？你打算从哪几个方面来介绍？ 你打算拟一个怎样的题目？ 例文引路，感悟写法 四 学习例文 同学们，刚才在小组交流中，我们已经初步确定了文章的内容和要重点介绍的方面。那么，我们怎样才能把风俗写好呢？接下来就让我们通过例文来学习。 介绍一种风俗 “二月二，龙抬头”是我家乡的一句谚语。“二月二”是我们家乡的父老乡亲都比较重视的节日。 在农历二月初二这一天，家乡的老人都会对我们说:“ 相传古时候关中地区久旱不雨，玉皇大帝命东海小龙前去降雨，小龙贪玩，一头钻进水里便不再出来了。有个小伙子到悬崖上采了‘ 降龙水’，搅浑河水。小龙出来与小伙子较量，小龙被击败后，只好出来降雨了。” 其实，所谓的“龙抬头”， 指的是冬天过去了，蛰伏于地下的虫子开始苏醒，纷纷破土而出，所以又有俗话说“二月二，龙抬头，蝎子蜈蚣都露头”。 作为一个喜庆的日子，在“二月二”这一天，人们为了讨个吉利，民间饮食多以“龙”为名。如吃水饺，叫作吃“ 龙耳”;吃米饭，叫作吃“龙子”;吃馄饨， 介绍一种风俗 叫作吃“龙眼”; 吃面条，叫作吃“龙须”;吃龙鳞状煎饼，叫作吃“ 龙鳞”。这些习俗寄托了人们祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。 俗话还说:“ 龙不抬头，天不下雨。”龙是瑞祥之物，农历二月初二，人们祈盼龙抬头兴云布雨。在我们家乡，还有“二月二剃龙头”的说法。“剃龙头”是指“二月二”那天理发，儿童理发叫剃“喜头”，可以保佑孩童健康成长;大人理发寓意是辞旧迎新，希望新的一年顺顺利利。另外，我国民间还流传着“正月剃头死舅舅”的说法，所以家乡的许多人在腊月理完发后，一整个正月都不再理发，不过这只是一种迷信的说法，现在这种意识也已经逐渐淡了。 选自《家乡的“二月二”》 介绍一种风俗 01 《家乡的“二月二”》选段 小作者是从哪些方面来介绍“二月二”这一天的风俗的？ 这段话通过描写“二月二”的相关传说、“龙抬