2022-2023学年高一英语必修一Unit5Into the Wild Project教学设计(外研版2019)

新外研社必修一Unit 5 Project教学设计 主题语境： 人与自然——动物保护 授课时长：一课时（40分钟） 课型：多模态写作——海报制作 内容分析 本部分要求学生了解濒危动物，并以一种濒危动物为主题制作海报，唤醒大家的动物保护意识。学生在教师的引导下，通过小组自主探究，综合运用本单元所学，相互配合，有效完成开放型任务，进一步探索人与自然中关于人与动物的主题语境，发展综合语言运用能力。 学情分析 授课对象为实外西区高一5班学生30人。该班学生英语基础较好，学习热情高。学生通过之前的学习，对动物、以及人与动物关系有了一定了解，但对动物所处的现状以及其繁衍生息对人类的意义缺乏深度思考，更不用说思考自己如何为动物的繁衍发展做出努力。此外，该班学生有较强的语言理解和应用能力，但对多模态写作比较陌生，在信息查找、整合方面也有待提高，参与小组合作探究式学习的机会有待增加。 教学目标 经过本课的学习，学生能够： · 了解动物生活现状，反思人与动物关系，并找出现状产生的原因和根本解决措施； · 了解和掌握海报的特点，通过小组合作学习，运用互联网，搜索、筛选并制作一张海报； · 基于所制作的海报，阐述选材意义、布局安排、色彩搭配、特色亮点等方面的内容； · 通过同伴互评表，对其它小组的海报和课堂呈现进行评价，并提出改进意见；通过自评表，监控自身学习情况 教学重点和教学难点 制作一张关于濒危动物的海报。 突破措施 · 分析和介绍海报的特点； · 示范互联网搜索和筛选步骤； · 鼓励学生通过项目小组圈，互帮互助，完成海报制作。 教学资源及教学辅助 教材、多媒体课件、黑板和粉笔；Ipad、白纸、水彩笔、剪刀和胶水。 教学法 任务型教学法、小组合作探究学习法。 学习准备：课前，学生分小组观看人与动物关系的相关电影——《忠犬八公》(Hatchi)，《战马》(War Horse)，《流浪猫鲍勃》(A Street Cat Named Bob)，《波普先生的企鹅》(Mr. Poppers Penguins)，南极大冒险(Eight Below)，为进一步理解和反思人与动物关系，并完成濒危动物为主题的海报制作做准备。 教学过程Procedure 步骤 教学活动 设计意图 核心素养提升点 Step 1 · T introduces learning objectives of the class by asking Ss to read them aloud in chorus.(CW) · T plays a video and asks Ss to answer two questions(CW): Q: What’s the problem facing us human beings according to the video? (The disappearance/extinction of animals/species) Q: What will happen if the problem continues? (The loss of biodiversity, the disappearance/extinction of human beings) · T invites Ss to talk further about the problem by using a chain of questions(CW): Q: Why do animals become extinct? (Hunting, destruction of habitats, natural disasters etc.) Q: What do you think might be the main reason? (Hunting) Q: Why do people hunt animals? (For fun, food, beauty, medicine etc.) Q: What’s the solution? (Change people’s attitude to improve their awareness) 明确教学目标 创设情境，引出话题，利用视频和问题链深挖主题意义，为制作濒危动物海报做准备。 语言能力：通过看的方式理解意义。 文化意识：通过人与动物关系的探讨，形成与动物和谐相处的可持续发展观，树立人类命运共同体意识。 思维品质：通过回答问题，培养逻辑思维和批判思维，提升分析和解决问题的能力。 Step 2 · T explains the key elements of making a poster--theme, layout, choice of color, typeface etc. · T d