第10周·写景咏物-2023-2024初中八年级语文【学霸训练】现代文·古诗词·文言文·非连续性文本·名著阅读五合一

第一部分文体突破周周练 第10周 写景咏物 0◆-山-0当 题破山寺后禅院 分值：7分 周一 核心率养：文化自结审美创造 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，谭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 L,下列对诗歌理解有误的一项是( )(3分)考遇1 A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂 落寞的情绪。 B.额联中曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身 心，放飞灵魂。 C.颈联中“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这 空寂中的禅意。 D.这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹 和辞藻取胜。 2.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(4分)考围2考7 @答案参见第217买 钱塘湖春行 周二 分值：7分 [唐]白居易 核心素养！文化白结审美创适 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 L.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(3分)等1 A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 -93- 初中语文阅读八年级 2.(。情境化)微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的领联、颈联的意境用微 视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。(4分)等点3 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ① 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ② 花草欣欣向荣的趋势 风答案参见第217页 卜算子·黄州定慧院寓居作 分值：7分 周三 [宋]苏轼 做心素养：文化白德审美的通 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯桶，寂寞沙洲冷。 1.这首词的上片营造了怎样的氛围？请简要分析。(3分)考3 2.请从表现手法的角度赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的妙处。(4分)考点7 ②答肇参见第217页 居竹轩 分值：8分 周四 核心素并：文化自信审美创随 [元]倪瓒 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 1.请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。(4分)考点6 2,诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？(4分)等点2醫点3 ②答策参见第217页 -94- 第一部分文体突破周周练 周五 春水/游南斋 分值：6分 核心来养：文化自信审美创造 【甲】春水 [唐]杜甫 三月桃花浪，江流复旧痕。 朝来没沙尾，碧色动柴门。 接缕垂芳饵，连筒灌小园。 已添无数鸟，争浴故相喧。 【乙】游南斋 [唐]韦应物 池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。 高林晚露清，红药无人摘。 春水不生烟，荒冈筠翳石。 不应朝夕游，良为蹉跎客。 1.甲诗用一“没”一“ ”来写春汛之猛：乙诗则通过春水、高林、 等意象，抒写春 日出游的感慨。(2分)考3考点6 2.甲、乙两诗都写了“春水”，但借此表达的情感大不相同，请结合诗句加以赏析。 (4分)影点2 答案参见第217页 -95-周五 言而有信，诚者自成 周三 卜算子·黄州定慧院寓居作 1.首先提出本段观点：诚信不能仅仅停留在 1.通过对缺月、疏桐、孤鸿的描绘，(1分)营 言语，更看重实际行动，要从每一件事做 造了一种凄清、孤寂的氛围。(2分) 起：(1分)然后引用清代廉吏汪辉祖的话 2.词人运用象征（或托物言志，托物寓意）的 进行道理论证：(1分)接着举了曾子杀猪 表现手法和拟人的修辞手法，(2分)用遭 的故事进行举例论证，从而证明了本段观 遇不幸，怀抱幽恨却选求宿处的孤鸿来象 点。(1分) 征自己，形象含蓄地表达了词人在贬谪黄 2.D 州时期孤寂的处境和高洁的志趣。(2分) 3.示例：湖南岳阳土坑酸菜的广告宣称“老 周四居竹轩 坛工艺，足时发酵”，结果没有“老坛”，只 1.运用拟人的修辞手法，(1分)化静为动， 有堆满腌制酸菜的露天土坑；没有“足 (1分)生动形象地表现了竹林的繁茂和生 时”，只有几个工人赤足在酸菜上踩来踩 机勃勃，(1分)传达出诗人对竹林的喜爱 去。(1分)这种做法违背了诚实守信的原 之情。(1分) 则。(1分)人有信则立，企业有信则兴。 2.全诗营造出一种清新淡雅、生趣盎然的