考点巩固卷15 等比数列(八大考点)-2024年高考数学一轮复习考点通关卷(新高考通用)

2023-07-12
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考点巩固卷15 等比数列(八大考点) 考点01 基本量的计算 1.在等比数列中,已知,,则(    ) A.1 B.3 C. D. 2.已知等比数列中,,,则(    ) A. B. C. D. 3.若首项为正数的等比数列的前6项和为126,且,则的值为(    ) A. B. C. D. 4.设等比数列的各项均为正数,前n项和,若,,则(    ) A. B. C.15 D.40 5.在等比数列中,,则公比为__________. 6.记为等比数列的前项和.若,则的公比为________. 7.记为等比数列的前n项和,若,,则_______. 考点02 等比中项及等比数列项的性质 8.“”是“成等比数列”的(    ) A.充分不必要条件 B.充要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 9.在等比数列中,,且,则的前项和为(    ) A. B. C. D. 10.已知等比数列中,,是方程的两根,则(  ) A.3 B.64 C.256 D.±64 11.(多选)已知等比数列的公比为,前项积为,若,则(    ) A. B. C. D. 12.若数列为等比数列,则_______. 13.已知数列是递增的等比数列,,若的前项和为,则,则正整数等于______. 14.在正项等比数列中,,则数列的前10项和为______. 考点03 等比数列的判定与证明 15.已知数列满足,. (1)记,证明数列为等比数列,并求数列的通项公式; 16.已知数列的首项,且满足. (1)求证:是等比数列; (2)求数列的前项和. 17.已知数列满足,且. (1)设数列满足,证明:是等比数列; (2)求数列的通项公式. 18.已知数列的首项,且满足. (1)求证:数列为等比数列; 19.已知数列中,,且,其前项和为,且当时,. (1)求证:数列是等比数列; (2)求数列的通项公式; 20.已知数列的前项和为,且N (1)求证:数列是等比数列; (2)数列,求数列的前项和. 21.已知数列中,,. (1)求证:是等比数列,并求的通项公式; 考点04 等比数列前项和的性质 22.设正项等比数列的前项和为,若,则的最小值为(    ) A. B. C. D. 23.已知一个项数为偶数的等比数列,所有项之和为所有偶数项之和的倍,前项之积为,则( ) A. B. C. D. 24.(多选)已知实数数列的前n项和为,下列说法正确的是(    ). A.若数列为等差数列,则恒成立 B.若数列为等差数列,则,,,…为等差数列 C.若数列为等比数列,且,,则 D.若数列为等比数列,则,,,…为等比数列 25.已知等比数列的公比,且,则___________. 26.已知等比数列的前项中,所有奇数项的和为,所有偶数项的和为,则的值为______. 27.已知数列的通项公式,求由其奇数项所组成的数列的前项和. 28.设等比数列的前项和为,若,则__________. 考点05 等比数列中的单调,最值问题 22.设正项等比数列的前项和为,若,则的最小值为(    ) A. B. C. D. 23.已知一个项数为偶数的等比数列,所有项之和为所有偶数项之和的倍,前项之积为,则( ) A. B. C. D. 24.(多选)已知实数数列的前n项和为,下列说法正确的是(    ). A.若数列为等差数列,则恒成立 B.若数列为等差数列,则,,,…为等差数列 C.若数列为等比数列,且,,则 D.若数列为等比数列,则,,,…为等比数列 25.已知等比数列的公比,且,则___________. 26.已知等比数列的前项中,所有奇数项的和为,所有偶数项的和为,则的值为______. 27.已知数列的通项公式,求由其奇数项所组成的数列的前项和. 28.设等比数列的前项和为,若,则__________. 考点06 等比数列的简单应用 35.科赫曲线因形似雪花,又被称为雪花曲线.其构成方式如下:如图1将线段等分为线段,如图2.以为底向外作等边三角形,并去掉线段,将以上的操作称为第一次操作;继续在图2的各条线段上重复上述操作,当进行三次操作后形成如图3的曲线.设线段的长度为1,则图3中曲线的长度为(    )    A.2 B. C. D.3 36.用砖砌墙,第一层用去了全部砖块的一半多一块,第二层用去了剩下的一半多一块,…以此类推,每一层都用去了上次剩下砖块的一半多一块,到第10层恰好把砖块用完,则此次砌墙一共用了多少块砖? 37.某家庭为准备孩子上大学的学费,每年1月1日在银行中存入2000元,连续5年,有以下两种存款的方式: (1)如果按五年期零存整取计,即每存入a元按a(1+n×6.5%)计算本利(n为年数); (2)如果按每年转存计,即每存入a元,按计算本利(n

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