内容正文:
第一部分文体突破同周练
第15周
社会热点
周一
手机依赖症
分值:11分
板心素养:思印能力
【材料一】
“手机依赖症”是一种心理疾病,多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人,因使用
手机行为失控,导致生理、心理和社会功能受损。比如说:在日常生活中频繁使用手机,
即使没有需要,也会常常不由自主地看自己的手机;手机必须随身携带,一旦离开手机,
就会坐立不安、魂不守舍;一旦手机信号不满或者电量不足,就会非常没有安全感,感觉
很失落,严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等情绪。
【材料二】
“00后”使用手机调查
“00后”于机使用每H时长
“00后”使用手机做什么?
半务管现
☐13%
5小时以1
32.8%
解决牛活问题
]28%
3-5小时
22.3%
获得咨讯
33%
13小时
30.2%
学习作
58%
1小时或更短
☐14.7%
社交沟通
66%
消油娱乐
73%
【材料三】
问题:教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对教育行政
部门、学校、学生及家长有哪些要求?
答复:中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、书
面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。
学校要通过多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,避免简
单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通,家长应切实履行教育职责,形成家校协同育人合力。
(有删改)
【材料四】
缘何放不下?
社会氛围层而,我们的各行各业,从我们的购物到教育到交际行为,都严重依赖手
机,几乎到了离开手机不能运转的地步,比如您是否可以想象,在大中城市,如果某一天
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初中语文阅读七年级
突然断网,不知道有多少人会觉得不适?
消费社会的各种声光电广告也无所不用其极,这一切似乎都在暗示您:消费才是您
活着的正义。
为此有的人甚至把消费当作“信仰”,曾经有少年为了买名牌手机,卖了自己的单侧
肾脏,之后不慎感染,生命垂危:有学生气愤父母不给买名牌手机,挥刀向亲人…
显然,要真正将手机等技术的使用,控制在一个无害的角度,需要更多的智慧与行动。
从教育的角度看,确实学校和家长都需要做更多。不可否认,一些先行的学校做得
比较好,比如一些高中设立班级保管箱,学生进入校园即把手机收上来统一保管,但还
是有一些学校,还没来得及采取更鈿化的措施。
在家庭领域,确实有许多家长做出表率,首先,自己不过度使用手机;其次,尽量抽
时间管理好家里的电子设备密码,对孩子的手机等使用行为进行监督。但是,也仍然有
一些家长,警惕意识并未很好地建立,或者自己本人就严重依赖手机,管教起孩子来,也
因而比较无力。
(有删改)
1.根据材料一,给“手机依懒症”下定义。(2分)考1
2.阅读材料二,写出两点你的发现。(2分)考3
3.阅读材料三,文中的加点词语能否删去?为什么?(4分)考点2
4.下面选项中,表述正确的一项是(
)(3分)簧点2
A.“手机依赖症”患者一旦手机信号不满或者电量不足,就会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败
感等情绪。
B.现在大多数“00后”每日使用手机时长较长,并且使用手机主要是为了娱乐,不用来学习和
查找资料。
C.由于社会上不当消费观念的负面引导,部分青少年出现因手机而伤害自己和家人身体健
康的现象。
D.“《乌台之众:大众心理研究》一书中曾经写到,在集体中或者一个群体的氛围里,单个人的
行动往往不受自己的控制,对群体的效仿,不断发酵,甚至会整体呈现那么一些无意识和
不受控制的状态。”这段文字可以放入材料四的横线处,作为道理论据。
②答策参见第217页
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第一部分文体突破同周练
周二
关注留守儿童
分值:10分
核心素养:惠推准韩力
【材料一】
关注留守儿童需要超越教育的视野
家庭是儿童初始社会化的主要场所,在儿童的成长教育过程中发挥着重要作用。
长期的亲子分离,让这些孩子在面对生理和心理情感发展、人际关系以及日常生活事件
等的变化时,无人可陪伴和引导。长期的亲情和安全感缺失,不仅让孩子们暴露在心理
健康风险中,也不利于他们养成良好的人格、性格、德行以及形成正确的社会认知。这
已是被多项研究反复证明的了。
也许,你目前的生活与“留守”无关,但这并不意味着就可以对这个群体的境况熟视
无睹。这些有着留守经历的儿童,终将长大成人进入社会,通过就业等与社会发生千丝
万缕的联系。未来,他们或许就是我们的同事、邻居、工友。他们在社会化初始阶段所
遭遇的障碍不破除,那么其后果定将以各种方式作用于我们所共同置身的这个社会。
关爱留守儿童,就是关爱我们自己。关注他们的境况,就是关注我们的未来。在共
处一个命运共同体的意义上,其实从来就没有也不该有什么“我们”和“他们”。因此,关
爱留守儿童,需要超越教育的视野,并据此做出更加系统的安排