内容正文:
初中语文阅读七年级
第6周
革命文化
色-00d4
血灯
周一
体栽:小说分值:16分
孙方友
核心素养文化自信
①吴公千是陈州城南小吴庄人,年幼读儒书,勤奋好学,成绩优异。但因家道贫寒,
为让兄长吴公锦进开封武备学堂就读,自动辍学。十四岁投师学铁匠,学得一手好手
艺,同时也养成了一种刚强勇敢的性格。他为人正直,主持正义,不随波逐流,敢于扶弱
济贫,反对权贵,在陈州城内颇有咸信。有一日,清政府地方官吏向铁匠铺勒索捐税,蛮
不讲理,公千看不过,挺身而出,与之相争,几遭不幸。气愤之下,投军当兵,去了省城。
②那时候,已是1906年的春天。大概就是这年春天,吴公千的胞兄吴公锦被选送
到日本东京留学,学习法政。同年,经人介绍加入同盟会。第二年,吴公锦从日本留学
回国到开封创办大河书社,联络同盟会员及开明人士,积蓄革命力量,为推翻清王朝做
准备。吴公干闻讯,弃军投之,在书社做招待。此间,他常与同盟会的领导人张仲瑞、刘
积学、杜潜、程克等人接触,受到革命思想的熏陶。他以推翻清朝统治为己任,斗志
极高。
③武昌起义一声炮响,河南同盟会积极响应,决定于12月22日夜举义,以放火鸣
炮为号,分区出动。公锦、公干二兄弟此时更是日夜奔忙,协助总司令联络开封民军和
商学各界进步人士,并帮助部署兵力。不想在起义就要爆发之际,义军内巡防营统领柴
德贵叛变,突遭汴军包围,起义失败,不少革命者惨遭杀害,吴氏二兄弟双双被捕入狱。
④12月23日,敌人开始审讯吴氏弟兄。他们先拉出公千,问他为何要反清复明?
吴公千直言不讳,厉声回答:“我为革命而来,无所畏惧,朱元璋的天下,失之胡儿,即不
还之朱家,也应还之汉人!”问官要把他推出斩首,他说:“革命党遍天下,杀之难,杀之尽
更难!不杀革命党,革命党就不多!革命党不多,革命就不容易成功。革命党的血,就
是灌溉自由的肥料!杀,是我求之不得的!”言毕,伸颈大呼:“杀,杀,杀!”
⑤真可谓无所畏惧了!
⑥敌人需要的是怕死鬼,所以对此根之入骨,最后想出一条毒计,把吴公锦也拉到
刑场,对他们说:“你们兄弟二人,一奶同胞,如果谁先动手把谁杀了,谁就可以活命!”
⑦公锦和公千二人一听此言,禁不住仰天大笑,笑毕,兄弟俩深情地对望着。吴公
锦说:“兄弟,分别一夜,如别三秋,心想今生今世见不到你了,不想还有如此杀场之缘!”
吴公千说:“哥,你我能有今天,算没白做兄弟一场!兄弟没哈盼,只盼来世你还当我哥!
只是有一点,咱俩一死,苦了咱爹咱娘了!二老养儿不容易呀…”
⑧吴公锦叹了一口气,对弟弟说:“那咱就面朝南给爹娘叩几个响头吧!”
⑨言毕,兄弟俩双膝扎地,面朝陈州方向给爹娘“咚咚咚”叩了三个响头。兄第俩再
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第一部分文体突破同周练
相望,都是一脸“红牡丹”。二人相视一笑,站了起来。
0哥说:“兄弟,你动手吧?”
①弟说:“哥,你动手吧?”
②敌人当然不允许他们磨磨蹭蹭,端来两盏灯,放在他们面前,先杀吴公锦,鲜血扑
灭了一盏灯,再杀吴公千,鲜血扑灭了第二盏灯。兄弟俩的鲜血交叉在一起,组成了一
个很大的红色“十”字架!…
后来一位颜有名的画家以此景状创作了一幅油画,取名为《血灯》。
(有删改)
1,下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)髻点3
A.地方官吏向铁匠铺勒索捐税,吴公干挺身相争,这既写出吴公干为人正直、敢于反对权贵
的性格特征,也反映了当时清政府的黑暗腐朽。」
B.吴公干之所以弃军投兄,到大河书社做了招待,是因为他受到了兄长革命思想的熏陶,有
了明确的革命目的。
C.如果按照序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声来划分这篇小说的情节,对兄弟二人受审和
受刑的描述应该是小说的高潮和结局。
D.小说开头借鉴我国古代传记的手法,以简洁语言勾勒出吴公干勤奋好学,刚强勇敢的形
象,为人物的命运埋下伏笔。
2.“对细节精雕细刻,以一二动作或片言只语突显人物性格,笔简神肖。”请依据小说的这一特
点,赏析下列句子。(6分)赌点6考点13
(1)言毕,伸颈大呼:“杀,杀,杀!”(3分)
(2)言毕,兄弟俩双膝扎地,面朝陈州方向给爹娘“咚咚咚”叩了三个响头。兄弟俩再相望,都
是一脸“红牡丹”。二人相视一笑,站了起来。(3分)
3.这篇小说的人物语言极具个性,试分析第④段中“革命党的血,就是灌溉自由的肥料”这句话
表现了人物怎样的形象特点。(3分)考圈
4.联系全文,请简要分析小说最后一段有什么作用。(4分)等点17
②答策参见第203页
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切中语文阅读七年级
井冈读山
体裁:散文分值:19分
王剑冰
核心素养:文化自信
①地处郴衡湘赣之交、千里罗霄之腹的井冈山,是那么与众不同,来的人不只是以
仰视的目光看她,还会升腾起一种亲近的感情。
②我于去年、今年两次上井冈山,吃着红米饭,喝着南瓜汤,试穿一双山里人做的草
鞋,学唱一首当年