第二部分 期末专题复习(三)基础实验-【暑假总复习】2023年八年级初二物理暑假衔接期末复习（沪科版）

$* ! 期末专题复习!三" ! 基础实验 实验题是最能体现物理学科学习能力的一种题型"它不仅能反映出学生学习过程中的观察$动手$动脑能 力"而且还能反映学生对所学物理概念和物理规律的理解情况"重要的是它能体现学生的情感$态度$价值观" 实验题的形式多种多样"它可以用选择题$填空题$问答题$作图题$计算题等不同形式展示 ! 题型一 ! 测量型实验题 !! 直接测量型实验 掌握各类常见仪器的读数和使用%是做好物理实验的前提%所以各省$市中考题中都要涉及此类实验题 ! !例 ! " ! 如图所示"弹簧测力计的量程是 * "图中的示数为 *! 在一定范围内"弹 簧受到的拉力越大"弹簧伸长就越 "弹簧测力计就是根据这个原理制成的 ! !解析" ! 首先观察仪器的量程#认清分度值#再读数 ! !答案" ! 0 ! ' ! 长 "! 间接测量型实验 通过分析近年来各地中考实验题%除了探究型实验题占中考实验题的主角%间接测量型实验分量也比较 重(一般有五个重点实验%它们分别是对密度$浮力$滑轮组机械效率$电阻$电功率的测量 ! 中考中这几个实验 出现几率很高%&测物质的密度'&测定小灯泡的额定功率'几乎是每年必考的实验 ! !例 " " ! 测滑轮组机械效率时"所用实验装置如图所示 ! &'实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计 ! & ' '表中第 & 次实验数据有错误"改正后计算其机械效率为 ! ! 实验次数 物重 $ # * 物体上升高度 ( # 8 拉力 # # * 绳自由端上升距离 2 # 8 机械效率 & ' )!& &!& )!' ' 1 )!& '!) )!( --!9D !! !! & ( '比较两次实验的机械效率可得出结论! ! ! 这里用到的研究方法是 ! &填字母' "! 类比法 !!!!!!!! #! 控制变量法 !!!!!!!! $! 等效替代法 & 1 '改变图中滑轮组的绕线方法"提起同一重物时"不计摩擦及绳重"滑轮组的机械效率 &填(变 大)(变小)或(不变)' ! !解析" ! % & &弹簧测力计要竖直向上匀速拉动绳子 ! % ' &如图#物体有三段绳子承担#所以# 2,((,(2 )!&8,)!(8! 所以第一次实验中绳自由端上升的距离 )!'8 是错误的 ! " ,1 有'1 总 ,$('#2,'*2 )!&8 '% &!&*2)!(8 & ,-)!-D! % ( &在 & $ ' 两次实验时#物体升高相同的距离#使用同一滑轮组#滑轮组提 起的物体越重#滑轮组的机械效率越高 ! % 1 &在其他条件相同时#滑轮组的机械效率跟滑轮组的绕法没有关系 ! !答案" ! &'匀速 ! & ' ' -)!-D ! & ( '同一滑轮组"提起的物体越重"机械效率越大 ! # ! & 1 '不变 题型二 ! 设计型实验题 设计型实验题所能涵盖的内容较多%提供的信息较少%要求学生要富有创新精神%能灵活运用所学知识去 分析问题和解决问题%变&学物理'为&做物理'(常见设计型实验题多数是力学和电学题目%并有以下特点) $! ! 基础性)大部分题目以课本知识为依托%不脱离教材%考查学生对知识的灵活运用能力( " 开放性)设计题大 部分没有唯一答案%只要求写出其中的一种或几种( # 贴近生产$生活%把日用品作为实验仪器来验证物理规 律%考查知识的迁移能力与运用能力 ! 题型三 ! 开放型实验题 有许多物理实验可以用不同的方法来做%用不同的实验方法$不同的实验仪器能得出相同的实验结果%即 物理实验具有开放性 ! 特点是题设条件不确定$解题方法多样化$答案不唯一(因为一题多解%考题的难度并 不大 ! !例 # " ! 现有器材! "! 天平 ! #! 弹簧测力计 ! $! 量筒 ! %! 刻度尺 ! J! 细线 ! K! 足量水 ! 请从上述器材 中选择合适的器材"设计两种测量正方体实心金属块密度的实验方案 ! !解析" ! % & &选天平$量筒#分别测出金属块的质量和体积%利用排水法&#用 ! ,6 ' / 求金属块的密度" % ' &选弹簧测力计$玻璃杯#先测量金属块的重力#利用 $,6 ' 求金属块的质量"再读出将金属块浸没水中时 弹簧测力计的示数#利用称重法求金属块浸没水中受到的浮力#再利用阿基米德原理求排开水的体积%即金属 块的体积&#利用 ! ,6 ' / 求金属块的密度 ! !答案" ! 方案一"用天平$水和量筒! ! 用天平测出金属块的质量 6 # " 向量筒中注入适量水"测出水的体积 / & # # 将金属块浸没在水中"测出水和金属块的总体积 / ' # $ 金属块的体积 /,/ ' :/ & # & 金属块的密度 ! ,6 - /,6 -& / ' :/ & ' ! 方案二"用弹簧测力计$水$细线$玻璃杯! !