09 托物言志（散文）-【阅读专项】七年级新课标拓展现代文阅读考点演练

托物言志（散文） 01 理解托物言志散文的特点及常见手法 【考点解读】 托物言志的散文常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体的“物”上，所托之物一般是花、草、树、木，或是某一个具体的事物。 这个物往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人志趣便借助于这个具体之物来表达，以增强文章的感染力，表达也更加巧妙、完美。 采用托物言志手法的文章的特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。托物言志在诗词、文章中的使用常常源于作者对某一特定事物内在意义的直觉的顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。因此，作者必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品质。 在托物言志写作方法中，最常用的有比喻、拟人、象征、对比等。 常见题型： 1.本文运用了托物言志的写法，请结合文本内容具体阐述其特点。 2.这篇托物言志的散文运用了哪些手法？请结合文本内容具体分析。 【解题思路】 托物言志是古典诗词中常见的表现手法，也称“寄意于物”，即通过运用象征或起兴等手法来描摹客观事物某一方面的特征，继而表达作者的情感或揭示作品的主旨。 巧妙运用“托物言志”的表现手法，不但能使所状之“物”具体生动，而且可使所言之“志”更为深厚隽永，增强文章的感染力。此外，还可留给读者无限的遐想空间。正所谓“一沙一世界，一花一天国”，作者将“志”寄托于“物”，促使读者去深深思索，从而深受启发。 【答题模板】 解答这类题型，可以用这样的句式来表达： 作者借助…这一具体之“物”，表达了…的志向，使表达更巧妙、更完整、更充分，更富有感染力。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ （一）带着风声的花 刘成章 半个世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里面。那批艺术家是延安鲁艺的人。但我那时年小，并不知道此事；不过我却知道，山丹丹是我们陕北的一种极好看的野花。 有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，咝溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。我们在欢笑中在打闹中爬上跳下，跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大喊，山丹丹！应着喊声，我们一双双碎眼睛倏忽一亮，哦，真的是山丹丹！在不远处的畔上，好红好红！我们就一起跑过去看了又看。我们还一起趴在那里，伸出各自的小手小黑爪子，像拱成一个花盆，而山丹丹就像栽到里边了，在里边迎风迎雨，快乐地生长和开花。 后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根挖了出来。我们第一次见到它的根，它的根就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就把它栽到村前的一个石庵下了，并且浇了不少水。我们都盼望着，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花了。 光阴如梭，数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡觉，开花最晚，它是最有主意最沉稳的花朵。春二三月，铁牛吼，黄牛也吼，但是它翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓，小河弹琴，黄鹂梢头为它歌唱，急得千树万木大声呼唤，它也不醒不开。然而到了热月天，烈日猛地发威，烤炙得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，而一听到雷电隆隆起身播雨，它就开花回应，就赶紧给雷电探寻目标；哪一带需要雨，它就在那一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶，喜雨纷纷洒下。 但在我幼时的那些日子那个石庵下，隔了几天去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心呐！ 我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖，但终未能栽活一棵。这下我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。 读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。 每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜炫目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜。