(练习)课后素养评价1 走进实验室：学习科学探究 测量：实验探究的重要环节 活动：降落伞比赛-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(教科版)

知识点1　长度的测量 1. 用分度值是1 mm的刻度尺去测量一本书的长为18. 55 cm，下列说法错误的是(　C　) A. 用毫米来作单位时，书的长为185. 5 mm B. 这把刻度尺能精确到1 mm C. 这把刻度尺能精确到5 mm D. 最后一位数字5是估读的 2. 关于误差，下列说法正确的是(　B　) A. 误差就是不能避免的错误 B. 误差不可避免，但可以尽量减小 C. 误差是可以避免的错误 D. 误差与错误不同，误差可以避免，但错误很难避免 知识点2　时间的测量 3. 下列各过程所经历的时间，估计正确的是(　D　) A. 橡皮从课桌掉到地上的时间约20 s B. 普通中学生跑100 m用时约5 s C. 升国旗唱国歌用时约10 s D. 书写一个数字所用的时间约1 s 知识点3　误差 4. 关于误差，下列说法正确的是(　B　) A. 测量时出现了误差，一定是实验操作出了差错 B. 改进测量方法，选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差 C. 选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免测量误差 D. 多次测量取平均值主要是减小由于测量仪器的精度不高带来的错误 1. 中国工程院院士袁隆平团队选育的超级杂交水稻品种，创造了世界单产的最新、最高纪录。如图所示是袁隆平院士在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为(　B　) A. 0. 1 m　　　　　　 B. 0. 5 m C. 1. 2 m D. 2 m 2. 变异新型冠状病毒(CDVID­19 Variant)潜伏期短、传染速度快还耐热，是传染力很强的变种病毒株。这种新型冠状病毒一般呈球形(如图所示)，直径约60～140(　C　) A. mm B. cm C. nm D. μm 3. 如图所示是用刻度尺测量长度的实验，所记录的测量结果正确的是(　C　) A. 5. 7 cm B. 5. 65 cm C. 3. 65 cm D. 3. 6 cm 4. 在练习刻度尺的使用和读数时，小明测得某物体的长度分别是31. 2 cm，31. 25 cm，31. 26 cm，31. 27 cm，那么他所测物体的实际长度是(　B　) A. 31. 26 B. 31. 26 cm C. 31. 245 cm D. 31. 25 cm 解析：比较4个测量值“31. 2 cm,31. 25 cm,31. 26 cm,31. 27 cm”，除“31. 2 cm”外，其他测量值的准确程度相同，所以此数值不符合测量要求，应去掉；物体的长度L＝＝31. 26 cm。 5. 学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用(　C　) A. 同学们常用的20 cm，分度值是1 mm的刻度尺 B. 数学老师常用的量程是50 cm，分度值是1 cm的三角板 C. 总务处老师常用的量程为2 m，分度值为1 cm的钢卷尺 D. 体育老师常用的量程为30 m，分度值是1 dm的皮尺 6. 关于误差的说法正确的是(　D　) A. 误差是测量时错误操作引起的 B. 认真测量可避免误差 C. 采用精密仪器可避免误差 D. 改进测量方法可减小误差 7. 在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是(　C　) A. 使用分度值更小的测量工具 B. 多次测量取平均值 C. 请老师帮忙读数 D. 改进和优化测量方法 解析：使用分度值更小的测量工具可使测量更精确，可一定程度上减小误差，故A不符合题意；多次测量取平均值可有效减小误差，故B不符合题意；误差是不可避免的，请老师帮忙读数对减小误差不会有实质性的帮助，故C符合题意；改进和优化测量方法，可在一定程度上减小误差，故D不符合题意。故选C。 8. 中华人民共和国国歌播放一遍的时间大约为(　A　) A. 48 s B. 5 s C. 120 s D. 2 min 9. 下列过程中，经历的时间最接近1 s的是(　A　) A. 通常情况下，人的心脏跳动一次 B. 人正常呼吸一次 C. 普通钟表的秒针转一周 D. 人步行10 m所需的时间 10. 如图所示，下列有关长度的测量不正确的是(　B　) A. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B. 如图中使用三角板和刻尺，测出纪念币的直径为2. 0 cm C. 图中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D. 如图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径D＝ 11. 用刻度尺测量长度的实验中： (1)在使用刻度尺测量前，要注意观察它的零刻度线、 量程 和分度值。记录时，不但要记录数据，还必须标明测量 单位 ，否则记录结果是毫无意义的。 (2)图甲中