(教参)第10章 第1节 科学探究:杠杆的平衡条件-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

2024-04-25
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)八年级全一册
年级 八年级
章节 第一节 科学探究:杠杆的平衡条件
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.22 MB
发布时间 2024-04-25
更新时间 2024-04-25
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-07-11
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来源 学科网

内容正文:

机械与人 第一节 科学探究:杠杆的平衡条件 素养目标 1. 知道杠杆是一根能围绕固定点转动的硬棒,知道利用杠杆可以达到省力或者省距离的效果。(物理观念) 2. 根据杠杆的定义确定支点,画出杠杆的力臂。(科学思维) 3. 科学探究总结得出杠杆的平衡条件。(科学探究) 4. 通过实验探究培养猜想与假设和分析与概括的能力。(科学态度与责任) 一、认识杠杆 1. 定义:在物理学中,在 力 的作用下能绕着 固定点 转动的 硬 棒。 2. 五要素 (1)支点:杠杆绕着转动的 固定点 ,用字母 O 表示。 (2)动力:使杠杆 转动 的力,用字母 F1 表示。 (3)阻力: 阻碍 杠杆转动的力,用字母 F2 表示。 (4)动力臂:从 支点 到 动力作用线 的距离,用字母 l1 表示。 (5)阻力臂:从 支点 到 阻力作用线 的距离,用字母 l2 表示。 二、杠杆的平衡 3. 杠杆平衡:当杠杆在动力和阻力的作用下 静止 时,我们就说此时杠杆处于平衡状态。 4. 平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂 ,公式: F1l1=F2l2 。 三、杠杆的运用 5. 省力杠杆:动力臂 大于 阻力臂,动力 小于 阻力。 6. 费力杠杆:动力臂 小于 阻力臂,动力 大于 阻力。 7. 等臂杠杆:动力臂 等于 阻力臂,动力 等于 阻力。 【判一判】 1. 杠杆一定是直的。 ( × ) 2. 动力臂与阻力臂之和一定大于杠杆的长度。 ( × ) 3. 动力和阻力一定在支点的两侧。 ( × ) 4. 动力和阻力使杠杆转动的方向一定相反。 ( √ ) 5. 杠杆可以既省力又省距离。 ( × ) 【填一填】 6. 如图所示是撬石头的撬棒,它的支点是 O 点,动力是 FA ,它是 使 杠杆转动的力,阻力是 FB ,它是 阻碍 杠杆转动的力,动力臂是 lA ,阻力臂是 lB 。因为撬棒的动力臂 大于 阻力臂,所以撬棒是 省力 杠杆。  认识杠杆 如图所示,钓鱼是一项非常有益的体育运动,下面是使用钓鱼竿钓鱼时的情景,请探究回答下列问题。 用钓鱼竿把鱼提起来的时候,钓鱼竿是不是一个杠杆?为什么? 答案:钓鱼竿是杠杆,因为它在力的作用下能围绕固定点转动。 如图甲,使用钓鱼竿钓鱼的时候,哪个手和钓鱼竿接触的地方是支点?哪个手施加动力,哪个力是阻力? 答案:后面的手和钓鱼竿接触的地方是支点。前面的手施加的是动力,鱼线对钓鱼竿向下的拉力是阻力。 请在图乙中画出钓鱼竿所受阻力F2和动力F1的力臂l1。 答案:如图所示。 如图为用自行车手闸刹车的情景,图中关于该手闸使用时杠杆的示意图正确的是( A )    A      B   C       D 作出某力的力臂的步骤:首先找出支点,其次作出对应力的作用线(用虚线),最后支点到该作用线的距离即为力臂(注意画出垂直符号)。 1. 国庆期间,小明爸爸开了一瓶啤酒表示庆贺,瓶盖的起子可以看作是一个杠杆,小明用所学知识画了四幅杠杆示意图,正确的是( C )   A        B    C        D 解析:起子可以看作是一个杠杆,其支点O为起子上方小角与瓶盖的接触点,手对起子施加的力F1是动力,作用在起子柄末端,方向向上;瓶盖下沿对起子施加的力F2是阻力,作用在起子下方的小角上,方向向下,故C正确。 2. 如图所示,OB是以O点为支点的杠杆,F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上,且OA⊥AB。则可以表示力F的力臂的线段是( B ) A. AB  B. OA  C. OB  D. OC 解析:力臂是过支点O向力F的作用线作的垂线,则图中OA可表示力F的力臂。 3. 请画出图中杠杆动力F的力臂l。 答案:如图所示。  杠杆的平衡条件 如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置(每个钩码质量为50 g,g取10 N/kg),请探究回答下列问题。     本实验中,杠杆怎样才算是平衡? 答案:杠杆在力的作用下保持静止,我们就说杠杆处于平衡状态。 为什么要调整杠杆在水平位置平衡?图甲中的杠杆应该如何调整? 答案:调整杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂。图甲中杠杆的右端偏高,应该把杠杆两端的平衡螺母向右调。 实验中为什么需要换用不同的位置多做几次实验?通过实验探究能得出什么结论? 答案:多做几次实验的目的是避免偶然性,获得普遍规律。实验结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,公式:F1l1=F2l2。 图乙中在a处挂了两个钩码,在b处需要挂几个钩码? 答案:设一个钩码的重为G,杠杆上一个小格的长度为L,由杠杆的平衡条件得2G×4L=nG×2L,解得n=4,即在b点处挂4个钩码。 如图丙,移动杠杆的支点后,小虎在c点用弹簧测力计竖直向上拉杠杆在图示位置处于平衡状态,弹簧测力计的示数大于2 N,原因是什么? 答案:不计杠杆自重

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