(教参)第2章 第2节 长度与时间的测量-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

第二节　长度与时间的测量 素养目标 1. 知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行长度、时间单位的换算。认识误差是必然存在的，可以减小误差。错误是可以避免的。(物理观念) 2. 能估测常见物体的长度，知道减小误差的方法。(科学思维) 3. 会正确使用刻度尺和停表，会测量长度和时间，会正确记录测量的数据。(科学探究) 4. 通过测量方法的实践和学习，养成严谨的科学态度和良好的实验习惯。(科学态度与责任) 一、测量单位 1. 国际单位制单位：　米(m)　；常用单位：千米(km)、　分米(dm)　、厘米(cm)、　毫米(mm)　、微米(μm)、纳米(nm)。 2. 换算关系：1 km＝　103　m，1 m＝　10　dm＝　102　cm＝　103 　mm＝　106　μm＝　109 　nm。 3. 天文测量中常用的长度单位是　光年　，1光年等于光在真空中传播　1年　的距离。 二、测量活动 4. 刻度尺的使用 (1)刻度尺要　放正　，有刻度的一边要紧贴被测物体。 (2)读数时视线要与尺面　垂直　，要估读到分度值的　下一位　。 (3)记录测量结果，要包含数值和　单位　。 (4)要多次测量取　平均值　。 5. 时间的测量 (1)单位：国际单位制单位：秒(s)；常用单位：时(h)、　分(min)　、毫秒(ms)、微秒(μs)。 (2)换算关系：1 h＝　60　min＝　3 600　s，1 s＝　103　ms＝　106　μs。 (3)测量工具：　手表和机械停表等　。 三、测量误差 6. 定义：测量值和　真实值　之间总存在一定的偏差，这种偏差称为测量误差，简称　误差　。 7. 减小误差的方法：校准测量工具、改进测量方法、选用　精度高　的测量工具、　多次测量取平均值　。 8. 误差与错误的区别：误差　不可以　避免，只能尽量减小；错误是由于测量方法不当或不遵守仪器的使用规则、读数粗心大意等造成的，是　可以　避免的。(均选填“可以”或“不可以”) 【填一填】 1. 给下列物体所测的数字后面填上适当的单位。 (1)一根头发的直径是73　μm　； (2)一名中学生的身高是162　cm　； (3)PM2.5中2.5的单位是　μm　； (4)教室门的高度约为2　m　； (5)1元硬币的直径约为2.5　cm　。 【判一判】 2. 测量前要观察零刻度线，以确定是否有零误差，因此必须从零刻度线开始测量。 (　×　) 3. 只要认真测量就可以避免误差。 (　×　) 4. 对同一个长度，无论选择什么样的刻度尺，正确的结果都是一样的。 (　×　) 5. 对同一个长度，认真测一次就够了，多测量几次无法减小误差。 (　×　) 6. 多次测量取平均值可以减小误差。 (　√　) 　刻度尺的使用 如图所示是某同学使用刻度尺测量物体的长度的情景，请回答下列问题。 这两把刻度尺的分度值是否相同？若不相同，分别是多少？ 答案：不相同，A刻度尺的分度值是1 mm，B刻度尺的分度值是2 mm。 这两把刻度尺的放置方法是否正确，若有错误，错在哪里？ 答案：B刻度尺的放置错误，有刻度的一边没有紧贴被测物体。 刻度尺应该怎样进行估读？放置正确的刻度尺的读数是多少？ 答案：刻度尺在读数时应该估读到分度值的下一位，A刻度尺的读数是2.20 cm。 如图所示，用刻度尺测物体的长度，则刻度尺的分度值是　1 mm　，所测物体的长度是　3.80 cm　。 读数前要先认清刻度尺的分度值，读数时要估读到分度值的下一位。 为了测出细铜丝的直径，如图，把铜丝在铅笔上紧密排绕20圈，用刻度尺测得这20圈的总宽度为　5.00 cm　，可算出细铜丝的直径约为　0.25 cm　。 对于微小的长度直接用刻度尺无法测量，可以使用“积累法”进行测量，这个办法也可以测量书本上一张纸的厚度。 1. 下列关于刻度尺使用方法正确的是(　D　) 解析：本题涉及的知识是刻度尺的正确使用。根据刻度尺的使用规则，A图中物体的一端没有对齐零刻度线且视线与尺面不垂直，B图中物体的一端没有对齐零刻度线，C图中刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测物体，D图正确。 2. 小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是　1 mm　，物体的长度为　3.50 cm　。 解析：由图知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即刻度尺的分度值为1 mm；物体左端与6.00 cm对齐，右端与9.50 cm对齐，所以物体的长度为9.50 cm－6.00 cm＝3.50 cm。 3. 如图所示的刻度尺的分度值为　0.1　cm；圆的直径为　1.79　cm。 解析：图中刻度尺一大格为1 cm，一小格为0.1 cm，故其分度值为0.1 cm。图中运用了组合法来测量圆的直径，记录数据时需包括准确值、估读值并注明单位，还要注意被测物体的