内容正文:
#&
!
第三部分
思想方法篇
思想方法"一#
!
转化思想
转化思想是分析问题和解决问题的一个重要的
基本思想#就解题的本质而言#解题就意味着转化#
即把%新知识&转化为%旧知识&#把%未知&转化为%已
知&#把%复杂&转化为%简单&#把%陌生&转化为%熟
悉&#把%抽象&转化为%具体&#把%一般&转化为%特
殊&#把%高次&转化为%低次&#把一个综合问题转化
为几个基本问题#把逆向思维转化为正向思维等等
!
!!!! !!!!! !!!!! !!
一%转化思想在有关多边形的内角计算中的应用
!例
"
"
!
在多边形中!小于
)127
的内角最多有
"
!!
#
!"%
个
("+
个
*"'
个
,".
个
!解析"
!
在这里#需将多边形的内角问题转化
为多边形的外角问题来解决#具体地是考虑凸多边
形的外角中大于
/#7
的角最多有几个
!@
多边形的外
角和为
%.17
#
=
多边形中大于
/#7
的外角不能多于
+
个
!=
多边形中小于
)127
的内角最多有
+
个
!
故选
(!
!方法规律总结"
!
在解涉及多边形的角的问题
时%若能把多边形的'内角(问题转化为'外角(问题
来处理%则往往可以收到化繁为简#化难为易之效
果
!
尤其是当多边形的边数
)
尚未确定时%用'外角(
来处理%更能出奇制胜
!
二%转化思想在图形变换中的应用
!例
#
"
!
如图
)
所示!已知直线
79
与
79
异
侧两点
,
!
-
!在
79
上求作一点
0
!使
0,$0-
最
大
!
!解析"
!
由%
0,$0-
&最大#可联想到两线段
和最小的作图问题#故转化为求对称点问题
!
作法'!
)
"作点
-
关于直线
79
的对称点
-1
)
!
#
"连接
,-1
并延长#交
79
于点
0
#则点
0
就
是所求的点
!
如图
#!
0,$0-
最大理由如下'
在直线
79
上另取一点
01
#连接
,01
#
-01
#
-101
#
-0!
如图
%!
@
直线
79
是
--1
的对称轴#点
0
#
01
在对称
轴上#
=0-&0-1
#
01-&01-1!
=0,$0-&0,$0-1&,-1
#
01,$01-&01,$01-1!
在
+
,-101
中#
@,-1
'
01,$01-1
#
=0,$0-
'
01,$01-
#
即
0,$0-
最大
!
!方法规律总结"
!
将本题与'两线段的和最小(
问题类比%转化为对称点问题%是解决本题的关键
!
三%转化思想在解答创新型题中的应用
!例
$
"
!
$
&
%
&
+
&
;
为实数!现规定一种新的运
算$
$
+
!
%
;
&$;$%+
!如
)
#
!
!
%
$#
&)9
"
$#
#
$%9
#&$2
!那么当
!
#
"
)$"
#
!
+
'
&)2
时!求
"
的值
!
!解析"
!
对于同学们而言#新运算是一个陌生
的问题#这就需要 同学 们根据新 运算 的定 义'
$
+
!
%
;
&$;$%+
转化为熟悉的%老运算&予以解答
!
根据新运算的定义#得
#9'$+
!
)$"
"
&)2!
解
得
"&%!
!方法规律总结"
!
新定义运算一般都是初中学
生未学过的知识%其目的是考查学生的观察#理解#
归纳#自学能力%以及获取新知识的能力
!
读懂新运
算的定义转化为我们熟知的问题是解题的关键
!
#'
!
!!!! !!!!! !!!!! !!
"!
已知
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#
&+
!用含
"
的代数式表示
#
为
"
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在多边形中!小于
)117
的内角最多有 "
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如图!
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的大小关系是 "
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第
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题图
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第
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题图
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如图!
,
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,
--
,
.-
,
/-
,
2-
,
5&
"
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#
!"%.17 ("#/17 *"#%'7 ,")217
&!
把四张形状大小完全相
同的小长方形卡片"如图
)
#不重叠地放在一个底
面为长方形"长为
&56
!
宽为
)56
#的盒子底部
"如图
#
#!盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影
表示
!
则图
#
中两块阴影部分的周长和是 "
!!
#
!"+&56 ("+)56
*"#
"
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#
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"
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#
56
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