内容正文:
水起暑假作业
我爱阅读一
有趣的文字
我们至今还在使用一些象形文字。手指或箭头的图形依旧被用来指引方向,电
线杆上的闪电图形依旧用来表示“小心触电”。
中国人至今还在使用象形文字。人们注意到,每个汉字的信息容量都非常大,
常常是一字多义。例如,“日”字,既可以表示“太阳”,也可以表示“日子”;既可以表
示“白天”,也可以表示“每天”,还可以表示“逐日”。“书”字可以表示“书籍”,也可以
表示“书信、信函”:可以表示“公文、宣言”,也可以作为动词表示“写”。最初,中国的
象形文字很像它们所代表的事物,例如,表示太阳的日字,是一个圆圈,里面再加上
一点;月字的写法很像一把弯弯的镰刀,古人用它来表示一弯月亮。后来,中国人为
了书写方便,简化了象形文字,规范了笔画,人们就很难再从简化的文字当中看到
人、星星、太阳、月亮的形象了。
选自《十万个为什么》,有删改
1.给下面加点的字选择正确的解释。(填序号)
①太阳
②白天
③特指某一天
④一天天,每天
⑤时候
(1)生日快乐(
(2)日益强大(
(3)海上日出(
2.判断下列说法的对错,对的打“、/”,错的打“×”。
(1)电线杆上的闪电图形用来表示“小心触电”。
(2)“捎回一封家书”中的“书”的意思是书籍。
3.连一连。
罕
火
月
马
10
四年级语文
实践活动一:我给家人做道菜
一、
定菜式
选择你要做的菜式,并说明理由。
炒土豆片
番茄炒蛋
红烧鱼
黄瓜炒蛋
我要做的菜是
我选择这道菜的理由是
二、备食材
根据你要做的菜准备食材。
我准备的食材有
三、做菜肴
选用下列动词,试着将做菜的过程写清楚。
煎
清洗
翻炒
切
备用
第一步:将食材清洗得干干净净。
第二步:
第三步:
第四步:
。00
四、品菜肴
请你从多方面评价自己做的菜。
色泽
味道
11四年级语文
参考答案
温故作业一
温故作业四
-1.jia saosao xiao sai
-、1.B2.D
2.ping za
二、1.D2.B3.C4.A
二、1.ěewd
三、示例:③
2.giang jiang qiang qiang
giang
qiang
高楼林立这是一座非常繁华的城市,到处矗
三、1.shuai2.hehe
立着高楼大厦。
3.hang keng 4.chongchong
四、大降价心里想买拿钱购买
四、jixiàguǎnto
五、1.为了救小吴摔掉了两颗牙齿,折断了一条
五、1.示例:火红辣椒图各色干菜图
后腿,伤口感染让它持续三天高烧不退
2.比喻绑在一起的玉米拟人
2.A
3.示例:因为秋天的屋檐下是一派丰收的景象,
3.示例:黑豹不想拖大家后腿,但又想跟着队
有农人丰收的欢喜和笑声,是田野大地的
缩影。
伍,跟着小吴,无奈因为伤口未愈,它连站都
温故作业二
站不起来。这伤口是黑豹不顾一切救小吴的
一、遵尊蹲锯剧据购钩构
最好证明,而小吴看到黑豹流泪后,“向黑豹
二、B
奔去”,可见小吴此时十分心疼黑豹,对黑豹
三、晴清睛蜡
满是怜惜,满是不舍。
四、晕荤噪一臊予一与拖一托
4.示例:一股坚定的信念,让黑豹忘记了身体的
五、1.如何把书变回树
病痛,于是它独自到达了3号营地。(以此进
2.B
行猜想,合理即可)
3.示例:(1)无酸纸的寿命为什么可达200年?
(2)纸上还可以嵌入别的种子吗?
六、示例:我觉得像勺子。
(1)上网查询相关资料。
我爱阅读
温故作业三
1.(1)③(2)④(3)①
-、1.A2.B
2.(1)/(2)×
二、1.⑤2.②3.③4.④
三、1.④2.③3.③4.②
31水
四、1.部首大九2.②
实践活动一:我给家人做道菜
五、1.纸船诗人
2.对母亲的思念和热爱
一、示例:番茄炒蛋番茄和鸡蛋健康又有营养。
3.游子吟
二、示例:番茄、鸡蛋、食用油、盐、糖等。
63
水暑假作业
三、示例:将番茄去皮、切块,鸡蛋打入碗里、搅匀
三、1.B
小火起锅,在锅中倒入适量油,油热后倒入鸡蛋
2.从左到右:DACB
液,炒熟后盛出备用重新在锅中倒入适量油,
3.示例:本文写了“我”要参加《爱丽丝漫游仙
油热后倒人番茄,翻炒一会儿后放入适量盐和
境》戏剧的表演,老师让“我”扮演一只没有台
糖,并将鸡蛋放人一起炒
词的田鼠,“我”从最开始的不愿意到后来体
四、(示例)第一列:口感第二列:红黄相间,十分
会到扮演田鼠的乐趣的事。
诱人酸酸甜甜,非常可口鸡蛋非常嫩滑
4.示例:“我”是如何体会到扮演小田鼠的乐趣
温故作业五
的呢?
一、1.安慰2.慰藉3.忘记4.忘怀
温故作业八
5.平静清静
-、1.C2.B3.A4.D
二、示例:陆续连续继续持续
二、1.别出心裁专心致志
三、C
2.精卫填海
五、1.“向日葵”式旋转房屋绿色体育馆
3.左顾右盼
4.一丝不荀
2.供电由设在馆顶上