内容正文:
第2课时 空间中的距离问题
情境导入
课程标准
某人在一片丘陵上开垦了一块田地,在丘陵的上方架有一条直的水渠,此人想从水渠上选择一个点,通过一条管道把水引到田地中的一个点P处。要想使这个管道的长度理论上最短,应该如何设计?
能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题,并能描述解决这一类问题的程序,体会向量方法在研究几何问题中的作用。
自主预习明新知
1.点到平面的距离
点P到平面α的距离,等于点P与平面α内任意一点A连线所得向量,在平面α的单位法向量n0方向上所作投影向量的长度,即d=|·n0|。
2.点到直线的距离
若点P是直线l外一点,l0是直线l的单位方向向量,点A是直线l上任意一点,则点P到直线l的距离为
d=。
微思考
1.怎样求平行线之间的距离?
提示:转化为点线距离。
2.怎样求线面、面面距离?
提示:转化为点面距离。
合作探究攻重难
类型一 求点到直线的距离
【例1】 已知直三棱柱ABC⁃A1B1C1中,AA1=1,AB=4,BC=3,∠ABC=90°,求点B到直线A1C1的距离。
解
以B为原点,建立如图所示的空间直角坐标系,则A1(4,0,1),C1(0,3,1),所以直线A1C1的方向向量为=(-4,3,0),而=(0,3,1),所以点B到直线A1C1的距离d===。
用向量法求点到直线的距离的一般步骤:(1)建立空间直角坐标系;(2)求直线的单位方向向量;(3)求所求点与直线上某一点所构成的向量;(4)代入点线距公式求距离。
【变式训练】 在长方体OABC⁃O1A1B1C1中,OA=2,AB=3,AA1=2,求O1到直线AC的距离。
解 解法一:建立如图所示的空间直角坐标系,则A(2,0,0),O1(0,0,2),C(0,3,0),所以=(-2,0,2),=(-2,3,0),所以对应的单位向量为u=-,,0,所以O1到直线AC的距离d===。
解法二:建立如图所示的空间直角坐标系,则A(2,0,0),O1(0,0,2),C(0,3,0),过O1作O1D⊥AC于点D,设D(x,y,0),则=(x,y,-2),=(x-2,y,0)。
因为=(-2,3,0),⊥,∥,所以解得所以D,,0,所以||==。即O1到直线AC的距离为。
类型二 求点到平面的距离
【例2】
在三棱锥S⁃ABC中,△ABC是边长为4的正三角形,平面SAC⊥平面ABC,SA=SC=2,M,N分别为AB,SB的中点,如图所示。求点B到平面CMN的距离。
解 取AC的中点O,连接OS,OB。因为SA=SC,AB=BC,所以AC⊥SO,AC⊥BO。因为平面SAC⊥平面ABC,平面SAC∩平面ABC=AC,所以SO⊥平面ABC。
又BO⊂平面ABC,所以SO⊥BO。如图所示,分别以OA,OB,OS所在直线为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系O⁃xyz,则B(0,2,0),C(-2,0,0),S(0,0,2,M(1,,0),N(0,,)。所以=(3,,0),=(-1,0,),MB=(-1,,0)。设n=(x,y,z)为平面CMN的一个法向量,则取z=1,则x=,y=-,所以n=(,-,1)。所以点B到平面CMN的距离d==。
求点到平面的距离的主要方法:(1)作点到平面的垂线,点到垂足的距离即为点到平面的距离。(2)在三棱锥中用等体积法求解。(3)向量法:d=(n为平面的法向量,A为平面上一点,MA为过点A的斜线段)。
【变式训练】
在直三棱柱中,AA1=AB=BC=3,AC=2,D是AC的中点。
(1)求证:B1C∥平面A1BD;
(2)求点B1到平面A1BD的距离。
解 (1)证明:连接AB1交A1B于点E,则E为AB1的中点。连接DE。因为D是AC的中点,所以DE∥B1C,DE⊂平面A1BD,B1C⊄平面A1BD,所以B1C∥平面A1BD。
(2)如图建立空间直角坐标系,则D(0,0,0),B1(0,2,3),B(0,2,0),A1(-1,0,3),D=(0,2,3),DB=(0,2,0),D=(-1,0,3)。设平面A1BD的法向量为n=(x,y,z),所以所以n=(3,0,1)。故所求距离为d==。
类型三 其他距离的求法
【例3】
如图,在直三棱柱ABC⁃A1B1C1中,∠ABC=90°,BC=2,CC1=4,点E在棱BB1上,EB1=1,D,F,G分别为CC1,B1C1,A1C1的中点,EF与B1D相交于点H。
(1)求证:B1D⊥平面ABD;
(2)求证:平面EGF∥平面ABD;
(3)求平面EGF与平面ABD的距离。
解
(1)证明:如图所示建立空间直角坐标系,设AB=a,则A1(a,0,0),B1(0,0,0),C1