湖南省郴州市2022-2023学年八年级下学期期末数学试题

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2023-07-08
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 湖南省
地区(市) 郴州市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.52 MB
发布时间 2023-07-08
更新时间 2024-10-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-07-08
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来源 学科网

内容正文:

郴州市2023年上学期期末学业质量监测试卷 八年级数学 一、选择题(本大题共8小题每小题3分,满分24分) 1. 下面的图形是用数学家的名字命名的,其中既是中心对称图形又是轴对称图形的是(  ) A. 科克曲线 B. 费马螺线 C. 笛卡尔心形线 D. 斐波那契螺旋线 2. 如果点在第二象限,则n的取值范围是( ) A. B. C. D. 3. 如图,在中,分别是边上的中点,若,则等于( ) A B. C. D. 4. 在,如果两直角边分别为5,12,则斜边上的中线长为( ) A. 5 B. C. 12 D. 13 5. 下列命题中的真命题是(  ) A. 有一组对边平行的四边形是平行四边形 B. 有一个角是直角的四边形是矩形 C. 对角线互相垂直平分的四边形是正方形 D. 有一组邻边相等的平行四边形是菱形 6. “少年强则国强;强国有我,请党放心”这14个汉字中,“强”字出现频数是( ) A. B. C. 1 D. 3 7. 小红骑车从家里出发去上学,刚开始以某一速度匀速行驶,途中自行车发生故障,只好停下来修车,车修好后,因怕上学迟到,于是就加快了车速.设s表示小红离家的距离,t表示时间,下面的图象中能大致反映他上学的整个过程的是( ) A B. C. D. 8. 如图,一块矩形纸片的宽为,点在上,沿对折,点刚好落在边的点处,此时,则的长为( ) A. B. C. D. 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 9. 中,,,则________. 10. 如图是某景点月份内日每天的最高温度折线统计图,由图信息可知该景点这天,气温出现的频率是__________. 11. 如图,第五套人民币中的角硬币色泽为镍白色,正、反面的内周边缘构成的图形均为正十一边形,则该正十一边形的内角和为______度. 12. 点向左平移个单位,再向上平移个单位,得到点,则点的坐标是______. 13. 如图,在中,,平分,于点E.如果,那么______. 14. 如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,若∠AOB=60°,AB=3,则BD=_____. 15. 已知菱形的对角线,,则菱形的面积为________. 16. 如图,直线与相交于点P,则关于x不等式的解集为_____________. 三、解答题(本大题共10小题,17至19题每小题6分,20至23题每小题8分,24至25题每小题10分,26题12分,共82分) 17. 如图,已知平分,于E,于F,且.求证:. 18. 如图,在中,,,垂足分别为,,求证:四边形是平行四边形. 19. 如图,三个顶点的坐标分别为. (1)请画出向下平移个单位长度后得到的; (2)请画出关于轴对称的. 20. 如图,直线经过点和,与y轴交于点C,连接. (1)求直线的表达式和点C的坐标; (2)求的面积. 21. 中华文明,源远流长;中华汉字,寓意深广.为传承中华优秀传统文化,某校团委组织了一次全校学生参加的“汉字听写”大赛.为了解本次大赛的成绩,校团委随机抽取了其中200名学生的成绩作为样本进行统计,绘制出如下不完整的统计图表: 成绩x(分) 频数(人) 频率 10 20 a 40 80 b 根据图表信息,解答下列问题: (1)______,______; (2)补全频数分布直方图; (3)这200名学生成绩的中位数落在______分数段(填统计表中“成绩”一栏5个分数段中的某一段); (4)若全校有1200人,请你估计该校参加本次比赛的学生中成绩在80分以上(含80分)的人数. 22. 如图,在矩形中,E,F分别为边,上的点.,对角线平分. (1)求证;四边形为菱形; (2)已知,,求线段BF的长. 23. 某水果商计划到果园基地购买一种优质水果,购买量在2000千克以上(含2000千克).已知该水果定价为每千克10元,果园基地有两种优惠方案可以供水果商选择: 第一种方案:按水果定价的8折出售,商家负责送货上门; 第二种方案:按水果定价的7折出售,但需要自己租车运回,租车的费用为4000元. (1)分别写出水果商按两种方案购买的付款额y(元)与购买量x(千克)之间的函数关系式,并写明自变量x的取值范围; (2)当购买量5000千克时,选取哪种方案更优惠? (3)当购买量x的范围为多少时,选择第一种方案购买付款少? 24. 小明根据学习函数的经验,对函数的图象与性质进行了探究. 小明的探究过程如下: 列表: x … m 0 1 2 3 4 … y … 4

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