(教参)第1章 第3节 民族-【提分教练】2022-2023学年八年级地理上册同步(人教版)

第三节　民族 学习目标 素养体现 1. 了解我国是一个团结统一的多民族大家庭，共有56个民族。 2. 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。(重、难点) 3. 收集有关民俗风情资料，了解我国独特的民俗风情，结合资料说明我国特色地方文化对旅游业发展的影响。 1. 区域认知：了解我国民族的分布情况。 2. 综合思维：结合自然环境分析少数民族的民居与服饰特点。 一、中华民族大家庭 1. 民族结构 民族 构成与特点 56个 汉族 人口最多，约占91% 少数民族 超过500万人的少数民族有 壮 族、满族、 回 族、苗族、 维吾尔 族、土家族、彝族、 蒙古 族、 藏 族 2. 民族政策：各民族不论 大小 ，一律平等。 3. 民族节日： 蒙古族—— 那达慕 节，藏族—— 雪顿 节，苗族——苗年，傣族—— 泼水 节，壮族—— “三月三”歌 节。 我国人口最多的是哪个民族？我国人口最多的少数民族是哪个民族？ 答案：汉族。壮族。 二、民族分布特点 1. 分布特点 汉族 少数民族 遍布全国，以 东部 和中部最为集中 相对分散，主要分布在 东北 、西北和 西南 地区 “大杂居、 小聚居 、交错居住” 2. 民族制度：我国在少数民族聚居地区实行民族 区域自治 制度，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使 自治权 。 云南民族村位于云南省昆明市西南郊的滇池之畔。小明暑假到云南民族村玩，他了解到，民族村是集25个少数民族的村寨、民族歌舞厅、民族广场、云南民族博物馆以及激光喷泉、水幕电影等旅游设施。村里有不同风格的民族村寨，错落有致，各展风姿，各少数民族丰富多彩的村舍建筑、生产、生活、宗教习俗均如实地展示出来，是云南民族文化的缩影。 探究1: 进入傣寨，小明最可能看到哪种代表性舞蹈？还能参加傣族独具特色的哪种传统活动？ 答案：孔雀舞。泼水节。 探究2: 在民族歌舞厅，小明看了几场民族歌舞，请你写出对应少数民族。 答案：藏族　朝鲜族　傣族 探究3: 小明在看歌舞的时候，想给妈妈介绍上题各少数民族的分布，但是他遇到了困难，请你帮他解决一下。 答案：藏族主要分布在西藏自治区，青海省和四川省也有分布；朝鲜族主要分布在吉林省、黑龙江省、辽宁省三省；傣族主要聚居在西南地区的云南省。 探究4: 小明在游民族村的时候，问了当地导游一个问题：“云南少数民族这么多，是不是云南学校里大部分学生是少数民族？”你觉得当地导游会怎么回答？ 答案：虽然云南少数民族多，但是还是以汉族为主，班里的学生大部分还是汉族。 探究5: 我国少数民族文化会给当地的经济带来哪些好处？ 答案：会带动当地旅游业的发展，促进当地财政收入。 　中华民族大家庭 1. 中华民族大家庭 (1)民族构成 在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着56个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭。在中华民族大家庭中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91%。其他55个民族人口较少，称为少数民族。 (2)少数民族 ①人口最多的少数民族：壮族(人口超过1 600万)。 ②人口超过500万的少数民族：壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。 (3)民族政策：我国宪法规定，各民族不论大小，一律平等。 2. 我国的民族文化精粹 中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各民族共同创造的。在中华民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元发展。 (1)民族语言和文字 我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，大多数民族有民族语言，有些民族有民族文字。56个民族有80多种语言，约30种文字，汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。 (2)部分民族的传统节日 民族 傣族 蒙古族 藏族 壮族 苗族 汉族 传统节日 泼水节 那达慕节 雪顿节 “三月三”歌节 苗年 元宵节 (3)部分少数民族的特色建筑 许多少数民族特色民居异彩纷呈，体现了各自的民族文化。 民族 代表建筑 民族 代表建筑 傣族 侗族 蒙古族 布依族 藏族 壮族 　民族分布特点 1. 我国各民族的分布 (1)汉族分布特点：遍布全国各地。 (2)少数民族分布特点：主要分布在西南、西北和东北地区。 (3)总体分布特点：在某个民族聚居的地区，也有其他民族居住。人口普查资料表明，没有一个县或者市的人口是由单一民族构成的。我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点。 2. 民族区域自治 (1)民族自治政策：我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使自治权。我国