16.自立自强类（二）-【新课标大语文】2024年高考语文时事作文选粹

一、【时文选粹】铭记，为了不能忘却的历史 铭记，为了不能忘却的历史 题目即论点，抒情意味浓郁 。 ①岁末寒冬，祭我殇胞。在第八个南京大屠杀死难者国 家公祭日，古都南京警报长鸣、举城同悼，以国之名、寄托 哀思。 ②有人说，“今天每一条关于南京的热搜，我都不敢打 开”，不敢打开的背后，是痛不忍睹，却铭心刻骨。南京大 屠杀这段历史，是中华民族的至暗时刻，也是人类文明史上 最惨烈的悲剧之一。84年过去了，时间在流逝，但我们从未 忘记。 ③每个中国人都不能忘却这段历史。尽管它带给我们的 是无尽的屈辱和伤痛，尽管这道巨大的伤痕永远无法愈合， 尽管每次回望、翻阅和触摸，都令人倍感痛楚，但我们不敢 稍忘，不能稍忘。我们不忘，这些死难的同胞便还“活着” ；我们不忘，民族记忆才能代代相传；我们不忘，苦难的历 史才能照亮辉煌的未来。 开篇由“南京大屠杀公祭日 ”引出铭记历史的话题。 ④南京大屠杀所造成的记忆伤痛，不是南京独有，也不 是中国独有，而是属于全世界的。从美国人约翰·马吉冒着 生命危险留下的南京大屠杀“京字一号证据”，到日本爱知 县圆光寺住持大东仁无偿捐赠的《阵中日志》《南京附近战 斗详报》，从德国人约翰·拉贝的《拉贝日记》，到华裔女 作家张纯如的《南京大屠杀》，还有松冈环、帕赫……他们 来自不同的国家，但都以各自的方式，致力于这段史实的记 录与传播。正是在他们打捞人类共同记忆、为和平奔走呼号 的不懈努力中，南京大屠杀这一反人类暴行才更加铁证如山 、不容篡改，对“和平之光、心之向往”的守护才越来越成 为全球的自觉。 铭记的原因一：这是全世界 的记忆伤痛，铭记是为了反 对暴行，守护和平。 ⑤“请你务必、务必、务必相信一个人的力量。一个人 可以令世界大为改观。”正如张纯如所说，记忆不会被湮没 或篡改，因为历史有参与者和见证者，也有守护者和传递者 。我们看到，尽管在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的 幸存者照片墙上，仅剩61张彩色的面孔，但越来越多的“90 后”“00后”主动走进那段浸满血泪的岁月，成为历史回声 的倾听者、和平理念的传递者。见证人越来越少，传递者越 来越多。“只要我能动，就一定要站出来讲这段历史”的幸 存者们，用亲身经历向世人告知历史真相。越来越多的幸存 者二代、三代，史学界、理论界等社会各界，都加入到这场 “历史保卫战”中来。记住这段历史，将其传承下去，是每 一个人的责任和义务。 铭记的原因二：每代都有人 倾听、讲述、传承历史。 ⑥“能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”历史 ，存放着曾经的苦难和血泪，也昭示未来的光明与辉煌。今 天，我们如期实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标 ，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族伟大 复兴翻开了崭新的一页，这是对南京大屠杀死难者和所有抗 战期间牺牲烈士以及死难同胞的最好告慰，也是我们以史为 鉴、开创未来的最大底气。 铭记历史的现实意义：告慰 逝者，以史为鉴，开创未来 。 ⑦铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了感悟和平的 珍贵，凝聚开创未来的力量。每个人都在见证历史，也在创 总结号召，反思守望。 造历史。在这个举国同悲的特殊日子，铭记历史的伤痛，对 珍爱和平、维护和平、守望和平多一份自觉与担当，这也是 我们正在创造的新的历史。 【时代警语】 南京大屠杀这段历史，是中华民族的至暗时刻，也是人类文明史上最惨烈的悲剧之一 。 铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了感悟和平的珍贵，凝聚开创未来的力量。每 个人都在见证历史，也在创造历史。在这个举国同悲的特殊日子，铭记历史的伤痛，对珍 爱和平、维护和平、守望和平多一份自觉与担当，这也是我们正在创造的新的历史。 【思维串联】 【考点精练】 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.因为痛不忍睹，所以很多人不忍心打开有关南京大屠杀的历史记忆。 B.越来越多的90后、00后走进那血泪史，证明历史不会被国人忘却。 C.我们只要深刻地铭记住那段惨痛的历史教训，就能迎来光明的未来。 D.以国家名义举行公祭，能告慰死难同胞，以史为鉴，激发奋斗之心。 【参考答案】C 【解析】“只要……就……”说法太绝对。铭记历史，还要不懈奋斗才能有光明未来。 2.读写一体化训练（开放性试题） 根据自身实际，在以下两个任务中选择一个： (1)请到本地的革命历史博物馆，或烈士陵园参观，或者向一些参加过抗日战争的老战 士采访，了解关于抗日战争的历史，并用文字将参观感悟和访谈内容记录下来，并谈谈你 的思考和认识。 (2)在互联网上搜集一些关于南京大屠杀的历史照片和文章，做成一篇图文兼备的报告 ，分享给同学，并谈谈你对这段悲惨历史的思考。 【相关链接】 以国之名公祭，自强者自立 “1937.12.13”！在国家和民族历史上，是不能被遗忘的日子。2021年12月1