(教参)第4单元 第13课 五四运动-【提分教练】2022-2023学年八年级历史上册同步(统编版)

第13课　五四运动 学习目标 1. 掌握五四运动爆发的原因、开始和扩大的相关史实、结果、性质和意义。(重点) 2. 理解五四运动在中国民主革命史上的地位和五四精神的内涵。(难点) 素养解读 1. 通过学习，进一步认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 2. 感悟五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。 　五四运动的爆发 1. 导火线：　巴黎和会　上，中国外交的失败。 2. 爆发：　1919　年5月4日，北京3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。 3. 口号：“　外争主权　，　内除国贼　”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 　五四运动的扩大 1. 表现 ①中心：北京→　上海　。 ②主力：学生→　工人阶级　。 ③形式：学生罢课→工人罢工、商人罢市。 2. 结果：北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“　巴黎和约　”上签字，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 　五四运动的历史意义 1. 性质：五四运动是一场彻底　反帝反封建　的伟大　爱国革命　运动，是一场伟大的社会革命运动，是一场伟大的思想启蒙运动。 2. 意义：五四运动推动了中国　社会进步　，促进了马克思主义在中国的传播，促进了　马克思主义　同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了　思想上干部上　的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 3. 五四运动是中国旧民主主义革命走向　新民主主义革命　的转折点，在近代以来，中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 　五四运动的原因和结果 材料一　第一次世界大战结束后，1919年1月召开的巴黎和会否定了中国代表提出的取消“二十一条”等要求，决定由日本接管德国在山东的一切殖民权益，消息传到国内，群情激愤。 探究1：结合材料一，你认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什么决定？在巴黎和会上，以战胜国身份参会的中国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 答案：决定：将德国在山东的特权全部转让给日本。原因：当时中国综合国力仍然很弱，弱国无外交；北洋政府统治的腐朽；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。 材料二　学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 探究2：根据材料二，分析五四运动取得了哪些胜利。 答案：北洋军阀政府释放被捕学生，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。 历史学家把百年前的某一历史事件视为“分水岭”，它将八十年的旧民主时期和新民主时期分开。这一历史事件是(　C　) A. 鸦片战争　　 B. 维新变法 C. 五四运动 D. 新中国成立 　五四精神 材料　长久以来，五四运动在人们的心中就是作为爱国运动的象征，似乎除了爱国主义以外，再也没有别的了。事实上这是一个被误解的符号，完整的五四精神应该包括“爱国、进步、民主、科学”。说到底“爱国”只是一个概念。我们无疑是爱国的。但是，怎样去爱？怎样去建设一个美好的国家？这更值得我们去思考。否则我们就成为糊涂的一代，成为忘却历史也被历史忘却的一代！ 探究：100多年来五四运动的精神激励着一代又一代青年人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。谈谈你对五四精神的理解。 答案：忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神；反对帝国主义和封建主义的爱国主义精神；斗争到底、不怕牺牲的民族主义精神等。 2022年是五四运动103周年。五四运动所体现的五四精神最突出的是(　D　) A. 国际主义精神 B. 科学创新精神 C. 民主法制精神 D. 爱国主义精神 解析：五四爱国运动，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端，青年学生起了先锋作用，中国无产阶级开始登上政治舞台，传播了马克思主义。五四精神是忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神，追求爱国、进步、民主、科学，都可与爱国主义联系。 【温馨提示】 第一次世界大战结束后，巴黎和会不顾战胜国中国的强烈抗议，把德国在中国山东的特权转让给日本，消息传到国内，成为五四运动的导火索。 爆发 导火线 巴黎和会上中国外交的失败 爆发 1919年5月4日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行 口号 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等 要求 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 扩大 表现 五四运动 5月4日学生