第5课《协商决定班级事务》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

五年级上册第五课《协商决定班级事务》第一课时教学设计 一、教学目标 1.知道班级事务要班委会共商决定，并且要通过一定的程序，这是民主决策的重要保证。 2.学会民主讨论的方式，决定班级的事务，培养学生规则意识。 二、教学重点 知道班级事务是大家共同商定的，需要遵循一定的程序。 三、教学难点 学会民主讨论的方式，决定班级的事务，培养学生规则意识。 四、教学过程 导入： 师:当我们班出现班级事务时，我们该怎么办呢？谁来解决呢？今天这节课我们就来讨论这个话题。 出示课题：班级事务共商定 活动一：班级重大事务需要民主讨论 1.师：在班级中我们经常会面临以下事情，也是我们班级的重大事务。 出示： 生1：学校艺术节开始了，我们班的节目是表演合唱还是舞蹈呢？ 生2：学校运动会开幕式，我们班该选哪些同学去参加开幕式表演呢？ 2.师：碰到这样的事情，一般有这几种看法，我们来看一看： 出示： 生1：我认为班级重大事务应该由班主任来决定。 生2：我觉得班级重大事务应该由班干部决定。 生3：我认为班级的重大事务应该由全班同学一起决定。 3.师：同学们，你认为这些班级事务该由谁决定更合适呢？大家分小组讨论吧! 生：我们小组认为由班主任来决定不太民主，虽然班主任比我们有经验，但是一个人的想法总是没那么全面。由班干部决定也不够民主。我们认为应该由全班同学一起决定。 生：我们小组也认为全班同学民主讨论的方式更合适。采用民主讨论的方式解决，可以集中各方面意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 4.梳理归纳： 要采用民主讨论的方式，可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 活动二：决定班级事务要遵循程序 1.师：班级事务一般要采用民主讨论的方式，达成共识，那么民主讨论班级重大事务有哪些程序呢？ 出示教材第34、35页活动园 2.阅读完活动园，思考：班级的共同决策要遵循哪四步程序？ 出示 第一步：班会主持人履行职责； 第二步：提案人介绍提案内容； 第三步：充分讨论，表达意见； 第四步：大会表决，公布结果。 3.师：在全班商定班级事务的过程中，我们要怎么做呢？ 出示： 第一、召开班会前要推选会议主持人主持会议，主持人宣布会议主题和议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。 第二、因为大家是在商议班级事务，因此，班级的每个成员都可以提建议。提出的建议要明确具体，简洁扼要。 第三、在讨论的过程中，要认真听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 第四、会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可 以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 4.师：在讨论的过程中，遇到以下情形，我们应该如何对待？ 出示教材35第三步讨论的观点 生：我认为只要是班级成员提出的提案，都可以在班会课上进行讨论。 生：我不同意班级事务“由老师和班委定就行”这个看法。有的提案看上去好像与自己无关，但凡是涉及到班级事务的提案，都关系到班级的发展，关系到班集体的每一位成员。 5.师：认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 6.梳理归纳：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 活动三：民主讨论的重大意义 1.师：如何将这种民主协商落实到班级事务管理中呢？下面，我们一起小试牛刀。 出示教材第36页活动园 2.师：同学们请依据民主讨论的程序，针对两份提案，形成共同决定。 第一步：班会主持人履行职责 主持人：今天的班会，我们主要商议《“拜访秋天”主题活动方案》。我先介绍会议议程：首先，提案人宣读提案的内容；其次，请同学们以小组为单位讨论两份提案的优点和不足，讨论后请小组长代表发言；第三，请认真倾听同学发言，不插话，不议论；第四，举手投票表决，一人一票，按照少数服从多数的原则。 第二步：提案人介绍提案内容 生1：大家好，我来介绍一下我的活动方案： 提案1 利用周末休息时间，组织同学们到大自然中去拜访秋天。主要活动如下： ●欣赏秋天的美景。 ●分小组，举行辨认各种农作物的比赛。 ●参加秋收活动，体验干农活的艰辛与丰收的喜悦。 生2：大家好，我来介绍我的活动方案： 提案2 利用一周时间，编排一个以“秋天”为主题的朗诵节目。要点如下： ●朗诵分经典古诗词、经典散文、现代诗歌和学生自创作品四部分。 ●全班分四个小组，由抽签决定每组朗诵哪一部分。 ●每天放学后排练一个小时。 第三步：充分讨论，表达意见 主持人：下面请小组展开讨论，讨论后由小组长代表发言。 小组代表1：我认为提案1的优点是可以到户外去玩，这的确是很开心的事情。但是不足之处是很多同学周末都有各种兴