第5课《协商决定班级事务》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

五年级上册第五课《协商决定班级事务》第二课时教学设计 一、教学目标 1.知道讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 2.认同决定班级事务需要坚持一定的原则。 二、教学重点 知道讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 三、教学难点 认同决定班级事务需要坚持一定的原则。 四、教学过程 导入： 师：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利：提案的权利、提出意见的权利和投票表决的权利。在讨论中，可能出现哪些不公平的现象？如果你遇到这类现象，你会怎么办？ 出示课题：决定班级事务有原则 活动一：坚持公平公正原则 1.师：讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正的原则，班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听，并尊重他人意见。 出示课本37页的活动园 2.师：在班级事务中，班级的成员都有哪些权利呢？ 生：每个人都有提案、提出意见、投票表决的权利。 3.师：可是在日常生活中，在决定班级重大事务的时候，我们经常会遇到下列的情况，这种现象合理吗？ 出示： 现象一：某班开展“庆祝中秋节”活动，在对议案的投票中，班长有一票否则权。 现象二：某班开展“庆祝中秋节”活动，只让其中一个提议人介绍。 现象三：某班开展“庆祝中秋节”活动，只让各小组的组长等一部分人参与投票。 生：以上三种现象都是不正常，也是不正确的。在班级事务处理中，我们都应该坚持公平公正的原则。 出示教材37页阅读角《公平处理班级事务》 4.梳理小结：班级事务处理中坚持公平公正的原则很重要，每个同学都应该树立公平公正的观念。 活动二：坚持公开透明的原则 1.师：讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，有利于推动班级工作的健康运行。 出示38页活动园 2.师：在班级事务的决定过程中，我们还可以通过哪些途径做到公开透明呢？ 生：班级事务决定前，还可以征集大家对事项的意见和建议。 生：班级事务决定中，可以对班级重大事务按照程序召开班会；还可以组织全班同学发表自己的看法；再可以公布几种不同意见的方案。 生：班级事务决定后：可以收集同学们对本次班级事务决定过程的意见等。 3.师：你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明呢？ 生：班级对班干部的投票结果进行了公示。 生：选择班干部时候，设立了监票人， 生：选择“劳动之星”时，现场公布表决的结果。 4.师：如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，你会针对开学以来的班级事务，选择发布哪些信息呢？ 生：我认为要公布班干部机构、课程表、作息时间表、班规等。 生： 我认为要公布本学期准备开展的活动、班级内的评比活动、违反纪律的处罚办法、优秀同学的奖励办法等。 5.梳理小结：要规范发布班级的事务。 活动三：坚持协商合作的原则 1.师：讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识。五（1）班同学开展了以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动。我们也来参与其中吧。 2.师：如果你是班长，你会怎样安排这项活动？ 生：我会采取小组分工合作的办法，比如按照成语故事、名人名言、中外谚语这些类别，一个小组完成一个类别，最后在班级集中汇总展示。 3.师：一起看看你们的合作成果吧！ 出示39页活动园 第一组横线处出示：猛虎敌不过群狼。 第二组横线处出示： 众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。团结就是力量。 独木不成林。众人划桨开大船。 第三组横线处出示： 二人同心，其利断金。万人操弓，共射一招，招无不中。 能用众力则，则无敌于天下，能用众智，则无畏于圣人。 4.师：请优胜小组的成员说一说自己小组是如何通过协商合作完成任务的？此次活动对自己个人成长有什么启示？ 生：能获胜的最大原因是我们的成员互相沟通，互相理解和尊重。 生：合作让我们开阔眼界，合作能集中众人的智慧。 5、 课堂总结 班级是大家的，班级的事务需要大家共同商定，才能形成决议。在班级中，只有我们每个人心往一处想，劲往一处使，班级才能在大家的共同努力之下，越来越好。 六、板书设计 协商合作 决定班级事务有原则 公平公正 公开透明 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $