第1单元 名著导读 《艾青诗选》 如何读诗（习题课件）-【齿轮同步】2023-2024学年九年级上册初三语文活页好题（统编版）

语文 2024 1 2 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 如何读诗 3 1.[2023成都一模] 如果要按照意象为艾青诗歌分类，下面四首诗中属于“土地”系列的是哪两首?( )（2分） AD A.《北方》 B.《礁石》 C.《黎明的通知》 D.《旷野》 4 2.&1& 以下是某班九年级上学期的名著阅读任务单，请根据要求完成相关任务。（共7分） （1）【畅游诗河】在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象，_______________________________（作品） 是他的成名作。（1分） 《大堰河——我的保姆》（1分） （2）【朗诵品味】小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。（3分） 对“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，小仪和小真产生了分歧。 小仪：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小真：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 [答案] 示例一：赞同小仪的设计，因为此时祖国正在遭受侵略，诗人内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。（能说到背景即可） 示例二：赞同小真的设计，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人的一颗赤心、满腔热血。（能说到诗人的爱国之情即可，3分） 5 （3）【揣摩意象】班级举行《艾青诗选》“诗歌的意象”专题探究会，选取了两首诗歌，请你完成以下表格。（3分） 我爱这悲哀的国土，/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，/我相信这言语与姿态，/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；/我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了那为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 （节选自《北方》） 我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了：/“于是，我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔……”/这时候/我对我所看见/所听见/感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去…… （节选自《向太阳》） 诗歌 主要意象 诗歌表达的情感 《北方》 ①_____________ 对祖国最深厚的热爱。 《向太阳》 ②_____________ ③________________________________________________ ______________________________ 土地（1分） 太阳（1分） “我”全身心投入生活的行列，为祖国的明天而奋斗。（意思对即可，1分）（共3分） 6 3.&2& 阅读《艾青诗选》时,小郑绘制了“艾青的诗歌”时间轴。请根据不同阶段艾青诗歌的特点,为图中①②③④处选择恰当的诗篇。（4分） A.北方的晴天/辽阔的一片/我爱它的颜色/比海水更蓝…… （《鸽哨》） [答案] ①B ②D ③A ④C（每空1分，共4分） B.如今/你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里/我是“犯了罪”的，/在这里/芦笛也是禁物。/我想起那支芦笛啊，/它是我对于欧罗巴的最真挚的回忆……（《芦笛》） C.仅只一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点……（《镜子》） D.雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀!（《雪落在中国的土地上》） 7 4.[2022郑州九上期末] 在名著阅读交流会上，同学们就《艾青诗选》展开了讨论。请观察名著阅读任务单，并完成阅读任务。（4分） 名著阅读任务单 资料 阅读任务 一个浪，一个浪, 无休止地扑过来, 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （《礁石》） A.诗人在这首诗中赋予了“礁石”以“弦外之音”和“象征之意”，请谈谈你的看 法。（2分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________ B.这首诗歌有较强的韵律感，请你说明其押韵规律。 （2分） _____________________________________________________