2024届高考专题复习：探究小说中某一情节的用意

探究小说中某一情节的用意 探究小说情节的作用可从多元角度切入。可以结合自己的阅读体验提出有个性和创意的观点，并加以简要分析阐述。分析某个情节在全篇小说中的作用一般从五个方面： （1）对上下文情节的作用：从情节波澜起伏的角度，制造波澜，一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。从开头或结尾来看，首尾呼应，使结构紧密完整。中间情节一般是引起下文，为下文做铺垫，引出主要故事，推动了故事情节的发展。 开头情节一般是引起下文，起铺垫作用；或运用倒叙（把结局放到开头写），制造（设置）悬念，引人入胜。结尾情节类型不同，其作用各异。出人意料的结局：使平淡的故事情节陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。与前文伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。空白结局：戛然而止，留下空白，激发读者想象，让读者进行艺术再创造。悲剧结局：深化主题，能更好地塑造人物性格，令人感动，引人思考。喜剧（大团圆）结局：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；令人欣慰愉悦，凸显美好人性，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （2）对刻画人物的作用：从人物形象或性格心理的影响和塑造的角度分析，突出人物性格特征。 （3）对表现主题的作用：从主题的表达与深化、体现作者写作意图的角度等方面分析，一般是点题、突出主题或揭示主旨。 （4）对表现环境的作用：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。 （ 5）给读者的心理感受：站在读者的位置上考虑情节的作用。有吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。 2．依步分点，规范做答 探究小说情节的作用试题答题模式：作用点＋体现点。“作用点”是指作用是什么，一般要从情节、从人物、从主题、从环境、从读者五个角度（简称“5从法”）分析情节所起的作用，“体现点”是指结合文本具体内容分析这个作用在文中是如何体现出来的。答案语中作用点的表述模式：……情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……。 二、文学类阅读-单文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 蛋糕店的盗窃案 【意大利】卡尔维诺 ①德里托来到预先约定的地点时，杰苏班比诺和沃拉已在这里等他好半天了。“我们走吧！”德里托说。像干涸的河流一样空荡荡的大街上，他们三人在清冷的月光下快步向前走去。德里托走在最前面。他的黄眼睛不停地转动着，鼻孔微微翕动，仿佛在嗅着什么。 ②杰苏班比诺身材矮壮，浑身的肌肉舒张自如，活动起来像猫一样轻捷、柔韧。要论攀登高处或蜷曲身子的本事，任何人都比不上他。沃拉就是望风的命，每次行动，总站在寒冷的大街上，时时冒着被夜间巡逻警察捉住的危险，冻得浑身抖颤，牙关磕打。每当偷东西时，他全身穿戴都很讲究，帽子、领带和风衣整整齐齐。一旦出现情况要逃跑，就用双手提起风衣的左右下摆，仿佛是要张开双翼飞腾似的。 ③不一会，德里托带他们拐进了一座院子。 ④“沃拉，望风去！”德里托翕动着鼻孔吩咐道。 ⑤“喏！”德里托招呼杰苏班比诺，“你爬上去，跳进屋里，然后给我打开门。” ⑥杰苏班比诺非常敏捷地攀登了上去，宛如猴子爬光滑的墙壁一样利落，没有发出任何声响，他把脑袋探了进去。这时他嗅到一股气味，使劲吸了几口，顿时一种糕点的特殊甜香钻进了他的鼻孔。此时此刻，他体验到一种极端的冲动，这比他每回渴求尽快、尽多获得赃物的欲望还要强烈得多。这是一种他从未体验过的抓心挠肝的急切感。他已经有许多年，或许从战争爆发以前，就没有尝到这些应当吃到的美味点心了。 ⑦“这里的糕点一定特别多。”杰苏班比诺心想。 ⑧他伸出一只手，在黑暗中摸索着去给德里托开门。突然，他的手缩了回来，心里感到一阵恶心，他觉得手指触摸到一个又柔软又黏糊的东西，像是个海生动物。他的手停顿在半空中，手上滑溜溜又湿乎乎的，就像碰到麻风病人糜烂的肉体，滑腻得令人心里发麻。他觉得手指间好像还夹住了一个圆圆的东西，像是瘤子，可能还是毒瘤。他把眼睛睁得大大的，但眼前依然是沉沉的黑暗，伸手不见五指。尽管两眼一片黑，鼻子却能闻得到气味。他终于明白，他碰到的并不是什么动物，而是甜美的蛋糕，手上沾的是奶油，指间夹住的是一只蜜饯樱桃！他赶紧伸出舌头去舔自己的手，另一只手继续向四周摸索。“嘿！”他不禁惊奇地叫出了声，这地方太棒了，无论把手伸到哪里，都会摸到各式各样的糕点。 ⑨杰苏班比诺忽然听见一阵叩门声，这是德里托等得不耐烦了。杰苏班比诺赶紧蹑手蹑脚地向发出响声的地方走去。他的手先是碰到蛋白夹心饼，随后又伸到杏仁甜食里。门打开了，德里托用袖珍手电筒照了一下他那胡子，上还沾着奶油的脸。 ⑩“这里全是点心。”杰苏班比诺赶忙说道，生怕别人不知道。 ⑪“现在不是谈点心的时候。”德里托绕到他的身后冷冷地说。 ⑫凭借手电筒的一缕光柱，他们在半明半暗中向前走去。无论电筒照到什么地方，眼前出现的都是一排