口语交际：我最喜欢的人物形象（课件）语文统编版 五年级上册

我最喜欢的人物形象 口语交际 1 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 我最喜欢的人物形象 本学期你都看过哪些书和影视作品？最喜欢其中的哪个人物？ 海力布 孙悟空 哪吒 1.导入：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 学习目标 1.能分条讲述，把介绍人物形象的理由说清楚。 2.听人说话能抓住重点。 3 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 分条讲述，把理由说清楚。 听人说话能抓住重点。 自主阅读“小贴士”的内容，了解本次口语交际的要求。 喜欢的理由要一个一个讲。 理由不要重复，体现人物多方面的特点。 人物是谁，出自哪里，先概括地说出人物的特点，再举出例子。 不打断别人、不插话，能听出优点和不足。 针对理由不清楚的地方追问。 积极地回应别人的发言，能复述说的内容。 会说 会听 积极地回应 1.让学生... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 探究任务 学习介绍人物形象的具体方法，使介绍的人物形象给人留下深刻印象。 1.利用课前整理的表格信息，把最喜欢的人物形象介绍给同桌听，互相评价，教师相机指导介绍人物形象的方法。 2.全班交流，师生共同归纳介绍人物形象的方法。 3.按照所学方法，学生自由选择交际对象，再次相互介绍最喜欢的人物形象。 4.教师引导、总结介绍喜欢的人物形象时，有什么让人印象深刻的方法。 过程安排 合作探究 5 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 借助表格，同桌间互相介绍最喜欢的人物形象，并互相评价是否符合交际要求。 探究活动 人物哪吒，出处动画片《哪吒闹海》。 我最喜欢的人物是哪吒，出自于动画片《哪吒闹海》。 人物 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片 《哪吒闹海》 1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂…… 2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓…… …… …… …… 介绍不能像是在读表格。 （1）引导... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 探究活动 人物 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片 《哪吒闹海》 1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂…… 2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓…… …… …… …… 我喜欢诸葛亮的足智多谋。在“空城计”这个故事中…… 我喜欢诸葛亮的神机妙算。在“草船借箭”这个故事中…… 同类理由要合并，分条讲述更合理。 ②如果学生... text has been truncated due to evaluation version limitation. 7 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 探究活动 全班交流。听的学生对发言者进行评价，提出建议。师生共同归纳介绍人物形象的方法。 开头：大家好，我最喜欢的人物是…… 结束：谢谢大家，我介绍完了。 喜欢的理由+具体的例子 用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等词语，分条讲述喜欢的理由，说清楚。 根据评价和建议完善自己的表达，自由选择交际对象，再次相互介绍最喜欢的人物形象。 （2）全班... text has been truncated due to evaluation version limitation. 8 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 探究活动 介绍你喜欢的人物形象时，有什么让人印象深刻的方法？ 在说喜欢的理由时，所举的事例一定要有典型性。比如，书上写哪吒见义勇为、敢于担当，就可举他救了被龙王欺负的老百姓这件事。 可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强吸引力。 在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变化。比如“白骨精”变成年轻村姑、老妇人和老汉时说话的语气是不同的，孙悟空打死他们时的心理活动也应不同。 （4）引导... text has been truncated due to evaluation version limitation. 9 课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业 成果展示 介绍人物形象的方法： 介