习作：续写故事（课件）统编版语文三年级上册

续写故事 语文 三年级 上册 我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！ 1 激趣导入 说一说 张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是…… 可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结…… 想起了工作一天很辛苦的爸爸妈妈，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸爸妈妈还没回来…… 这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。 尝试续编故事。 根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。 习作要素 要素解读 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 观察清楚图片中所讲的内容。 2 结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。 写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。 和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写的故事。 写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。 1.观察清楚图片中所讲的内容。 2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。 3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。 续写故事 观察所给的图片和文字 大胆、合理想象后续内容 完整编写整个故事 3 4 思路导航 据图推断写什么 他们可能是想给李晓明过生日。 可能跟过生日有关。 第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。 思维导图 第一幅图：大家热闹地 谈论自己过生日的情景。 第二幅图：李晓明为父母 不能为自己过生日而难过。 第三幅图：同学们商量 给李晓明过生日。 第四幅图：李晓明过生 日时的热闹场面。 参与的人:老师、同学、爷爷奶奶…… 地点:家里、学校、游乐场…… 怎样过的:同学们带着礼物和蛋糕来 到李晓明家、老师和同学们在教室为 李晓明唱生日歌…… 你推想的故事发展和结局 乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。 班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。 李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。 我会这样写： 。 第一步：串联图画，写好故事 怎样续写故事？ 1.介绍清楚故事发生的时间、地点、人物。为了讲故事的需要，可以给第三幅画中的两名同学取个名字，其余的人用“同学们”或“大家”指代。 2.重点写清楚当天发生的事。写一写准备生日会和过生日时，谁做了什么、怎么做的。比如，生日会前，同学们精心布置教室，准备蛋糕和精美的礼物;过生日时，班主任和李晓明的爸爸妈妈微信视频。 3.通过一些句子，把几幅图串联起来，形成一个完整的故事。比如，前两幅图可以用“李晓明心事重重地回到座位上”连接，后两幅图可以加上“经过几天精心的准备”“终于到了李晓明生日这天”等语句，使内容衔接自然。 第二步：写写人物的言行、神态等反应 (重点) 抓住人物的表情、动作等来写，可以让画面上静止的人物鲜活起来，从而让描写更加生动。 对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。 对小狗的心理进行描写，写出了小狗学会杜鹃的叫声后的欢快之情。 片段一 原文 评价 片段中的故事情境设定得不错，班长王乐迪作为同学中，的代表，邀请李晓明去自己家里过生日，贴近日常生活。” 李晓明生日这天，班长王乐迪邀请李晓明和其他同学去他家里玩。来到乐迪家里，李晓明发现，餐桌的正中间摆放着一个大大的双层蛋糕，上面写着“晓明生日快乐”。不知道是谁悄悄把蜡烛点燃了，乐迪给晓明戴上生日帽，大家催促晓明赶快许愿。晓明面带笑容，双手合十许了个美好的心愿，并在一阵欢呼声中吹灭了蜡烛。李晓明小心翼 原文 评价 片段详细描写了同学们给李晓明过生日的细节，我们能从中感受到同学们的热情和李晓明的幸福。 翼地切下一块块蛋糕分给同学们，有名同学手疾眼快地把蛋糕抹在了晓明的脸上，弄得晓明哭笑不得。大家一边吃，一边嬉戏，开心极了!李晓明看着大家的笑脸，忍不住热泪盈眶不住地表示感谢。 片段中运用神态、动作描写，把李晓明过生日时的快乐之情展现了出来。 片段一 原文 评价 李晓明生日这天，班长王乐迪邀请李晓明和其他同学去他家里玩。来到乐迪家里，李晓明发现，餐桌的正中间摆放着一个大大的双层蛋糕，上面写着“晓明生日快乐”。不知道是谁悄悄把蜡烛点燃了，乐迪给晓明戴上生日帽，大家催促晓明赶快许愿。晓