习作：我的心儿怦怦跳（课件）统编版语文四年级上册

我的心儿怦怦跳 语文 四年级 上册 生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？ 1 激趣导入 写一件事，能写出自己的感受。 选一件令自己心儿怦怦跳的事，把事情的经过写清楚，并写出自己内心的感受。 习作要素 要素解读 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的 爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。 2 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。 选取事例 写清经过 表达感受 1.选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。 2.把事情的经过写清楚，还要写清当时的感受。 3.通过人物的动作、语言和神态等烘托出人物的心情。 我的心儿怦怦跳 选取事例 写清经过 表达感受 3 按事情发展的顺序来写 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的 爸爸归来 4 思路导航 习作提示的心儿怦怦跳的事 紧张 害怕、紧张：第一次过马路 激动：见到很久不见的朋友 思维导图 我的心儿怦怦跳 让你心儿怦怦跳的事 让我心儿怦怦跳的事情是参加百米赛跑，我当时的心情特别紧张。 让我心儿怦怦跳的事情是一个人走夜路，我当时的心情特别害怕。 让我心儿怦怦跳的事情是登上领奖台，我当时的心情很激动。 让我心儿怦怦跳的事情是 ，我当时的心 。 按一定顺序写清楚事情的经过 任何事情都有发生、发展和结束的过程，我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定顺序写清楚，如时间顺序、事情的发展顺序、地点的转换顺序等。 事情的发展顺序 西门豹治邺 摸清底细 惩治巫婆和官绅 兴修水利 用身体反应和心理反应写清楚自己的感受 在我们心儿怦怦跳的时刻，我们的神态、动作是怎样的？如脸通红、手发抖。我们]的心情又有怎样的变化？如参加百米赛跑，赛前紧张、赛中拼尽全力、获奖后激动。我们要详细描写这些身体反应和心理反应。 动作描写、心理描写：“我们”对鹅的恐惧。 神态、动作描写：官绅们极度惶恐的心理。 原文 评价 体现出同学们对此次投票的严肃对待。 烘托出“我”急切的心情。 竞选班干部投票开始了，同学们认真地在小卡片上写着自己心目中班干部的名字。 过了好一会儿，老师开始唱票。老师微笑着拿起选票，不紧不慢地念着上面的名字。唉，都报到第七个人了，怎么还没有我？每听见一个名字，我的心就往上跳一次，有时竟跳到了嗓子眼！第八个终于报到我了，我长长地舒了一口气。 “我”的心理活动描写很形象，比喻修辞更是生动地刻画出了“我”紧张的心情。 5 例文引路 开门见山 开篇点题，引出下文对第一次上台演讲的叙述。 生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我最难忘的是第一次上台演讲。 记得那是上学期的事情，学校举行 第一次上台演讲 交代背景 交代演讲的基本情况，为下文写演讲的经过做好准备。 了一场演讲比赛。在一个烈日炎炎的下午，我刚上完体育课，就急匆匆地去参加比赛。那天观看比赛的人虽然不太多，但我还是挺紧张的。毕竟这是我第一次演讲，还是第一个上台。 演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖。我先向老师、评委们敬了一个队礼，然后开始 比喻、神态描写 用比喻的修辞手法和神态描写，形象地写出了“我”紧张的心情，很真实。 一字不落地演讲：“尊敬的各位领导、 老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是……”刚开始，我的心一直在怦怦跳，好像揣着一只小兔子似的。我的脸上火辣辣的，身上直冒汗，拿话筒的手在发抖，声音好像也在发抖。但是，当我看到评委们看着我直点头， 好像在鼓励我说：“别害怕，相信 自己一定能行的！”顿时，我便不再紧张了，心情渐渐平复下来。时间一分一秒地过去，我演讲得十分顺利。 “我的演讲完了，谢谢大家！”我的话音刚落，台下就响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉我，我这次的演 首尾呼应 结尾再次点题，突出文章中心。 讲得到了大家的认可。“我成功了！”我在心里喊道。 这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心儿就又忍不住怦怦跳了起来。 1.经过清楚。习作按照“演讲比赛前--比赛中--比赛结束后”的顺序讲述了“我”参加演讲比赛的整个过程，内容详尽。 2.想法具体。小作者把自己在比赛过程中的想法写得比较具体，如，“我的心一直