4 微阶段指导(四)-【提分教练】2022-2023学年九年级历史上册同步（统编版）

微阶段指导(四) (范围：古代日本　阿拉伯帝国) 古代日本 一、6世纪前的日本 1. 概况：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，大和政权基本统一了日本，最高统治者称为“　大王　”。 二、大化改新 2. 背景：6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，　孝德天皇　即位，年号大化。从　646　年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革。 3. 内容：政治上，建立以天皇为中心的　中央集权　制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。国家将土地分给　公民　，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一 　赋税　。 4. 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的　封建　国家。 三、幕府统治 5. 背景：大化改新百余年后，土地私有与　土地兼并　盛行，形成庄园。大庄园享有“　不输不入　”的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 6. 建立：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的　武士团　。 7. 幕府统治 (1)概况：12世纪晚期，　源赖朝　获得“征夷大将军”称号，设幕府于　镰仓　。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的　幕府统治　时期。 (2)权力分配：幕府与　天皇朝廷　并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上　幕府将军　把持着国家大权。 (3)武士道：武士效忠的对象不是国家，而是他的　主公　。 阿拉伯帝国 四、穆罕默德创立伊斯兰教 8. 创立：多重危机使阿拉伯半岛动荡不安。7世纪初，　穆罕默德　在阿拉伯半岛的麦加创立伊斯兰教，阐述了独尊安拉的宗教思想。 9. 宗教、政治活动：7世纪初，穆罕默德在麦加城传教。622年，他率领信徒迁居 　麦地那　，建立穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落承认　穆罕默德　的统治地位。阿拉伯半岛基本统一。 五、阿拉伯帝国 10. 概况：穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。至8世纪中期，成为地跨　亚、欧、非　三洲的帝国。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 11. 影响：伴随着帝国的扩张，　伊斯兰教　向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 六、阿拉伯文化 12. 特点：吸收、消化外来文化，创造了光辉灿烂的　阿拉伯　文化。 13. 文化成就：阿拉伯人改造了　古印度人　从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。阿拉伯人的《　医学集成　》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。《 　天方夜谭　》是阿拉伯文学的瑰宝。 14. 传播文化：　阿拉伯人　担当了沟通东西方文化的角色；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 探究　阿拉伯帝国 六七世纪的亚洲大陆，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，阿拉伯历史也翻开了新的一页。阅读下列材料，回答问题。 【促进统一的宗教】 材料一 图一　《古兰经》　　 图二　麦加大清真寺 (1)材料一中的两幅图与哪一宗教有关？创立者是谁？这一宗教在阿拉伯统一中起到什么作用？ 答案：宗教：伊斯兰教。创立者：穆罕默德。作用：穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯部落，熔铸成一个强大的民族统一体，促进了阿拉伯半岛的统一与扩张。 【辉煌灿烂的文化】 材料二　伊斯兰文化把东西方古典文化融为一炉并发扬光大。它继承发扬了阿拉伯固有的文化，弘扬了东西方文化的精华，起到承前启后、继往开来的历史作用，产生了深刻的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出伊斯兰文化的基本特征是什么？ 答案：辉煌灿烂，把东西方文化融为一体，并发扬光大。 (时间：40分钟　满分：60分) 一、选择题(本大题共17小题，每小题2分，共34分) 1．中国古书这样记载日本：乐浪海中有倭人，分为百余国。”第一次统一“百余国”的是(　A　) A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州 2．下图“统治结构示意图”反映的是(　A　) A．6世纪前的日本 B．7世纪的阿拉伯半岛 C．8世纪的法兰克王国 D．9世纪的东罗马帝国 解析：依据图片中的“部民”“大王”等可知，这与日本有关。5世纪，在日本本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。大和国的统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，称为“部民”。图片反映的正是6世纪前的日本，A符合题意。 3．日本民族有“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的特征。在国弱时，他们十分谦卑，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越。日本曾仿效唐朝制度实行的改