习作：我的拿手好戏（课件）统编版语文六年级上册

语文 六年级 上册 我的拿手好戏 同学们，看到这些图片你想到了谁呢？为什么会想到他们呢？ 1 激趣导入 突出的本领、才艺和技能。 拿手好戏 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 选一项自己最拿手的本领，列出提纲，将练就这项本领的过程及发生的趣事写下来，把重点部分写具体，详略得当，写出自己的收获和感受。 习作要素 要素解读 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 2 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起 交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 写作内容 写作顺序 详略安排 可以仿照下面的例子列一个提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。 1.选择一项自己的拿手好戏。 2.把练就拿手好戏的过程和与拿手好戏有关的趣事写清楚。 3.把重点部分写具体，做到详略得当、语句通顺，表达出自己的收获和感受。 3 拿手好戏是什么 如何练成的 有趣的事情 我的拿手好戏 详略得当 带来的收获 4 思路导航 自己最拿手的本领是什么 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺类 手工类 生活类 游戏类 思维导图 我的拿手好戏 拿手好戏包括什么 “拿手”之处 文艺：跳舞、唱歌、画画、弹琴、书法…… 手工：剪纸、捏泥人、做标本、做航模、折纸…… 生活：挑西瓜、做面包、炒拿手菜、干农活…… 游戏：吹口哨、玩魔方、玩滑板、玩填字游戏…… 体育：跳绳、打羽毛球、踢足球、游泳…… 其他：电脑技巧…… 怎样练成的 有关的故事 你的拿手好戏是什么 我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。 我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。 我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。 我的拿手好戏是 ，围绕拿手好戏，我会写 。 如何列习作提纲 明确习作内容后,通过列提纲的方式，可以帮助我们对习作的结构进行构思，明确习作顺序和习作重点。那么如何列习作提纲呢?我们一起来看看课本中的范例吧。 一级（题目） 二级（习作顺序） 三级（习作重点） 《三招挑西瓜》 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！ 详细列出重点部分的提纲。 确定文章的写作顺序，哪些内容先写，哪些内容后写，列出详写和略写的内容，把最能表达自己情感体验的部分写详细。 怎样把拿手好戏写精彩 1.抓住动作描写写出精彩 通过对刷子李刷墙时动作和声音的描写，表现出刷子李刷墙技艺的高超。 2.借助旁人反应烘托精彩 要想写出拿手好戏的精彩之处，还要注意场面描写，观察周围人的反应，突显拿手好戏的不一般。可以结合大家整体表现出的动作、神态、语言进行描写，也可以突出整体里的某一个体，由“面”到“点”聚焦。 通过描写台下观众的神态和心理，突出了京剧舞台上比武场面的精彩，用观众的紧张烘托出打斗场面的激烈，比直接描写打斗场面更有说服力。 通过描写盲姑娘听得入神和激动的表现，烘托出贝多芬琴技的高超,让读者印象更加深刻。 3.写出独特感受表现精彩 《月光曲》是一首钢琴曲，其抽象的内容无法在课文中具体表现出来，于是借助皮鞋匠听着琴声，看着妹妹的神态，联想到相关的景物和画面来展现，使《月光曲》表现的内容变得具体、生动、形象。 4.运用其他描写增添精彩 恰当地运用环境描写、心理描写、点面结合等方法，或者生动的修辞手法，会让习作内容更精彩，我们可以根据拿手好戏的具体情况，选择合适的方法。 在柔美的月光下，破旧的茅屋中的一切是那么朦胧，那么安静。这清幽的环境深深地打动了贝多芬，情动所致，贝多芬即兴创作了一首伟大的曲子。 片段一